基本信息

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文档摘要

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〔教学设计〕比较粗细

一、教学内容：比较粗细

二、教材分析：

〔比较粗细〕是出版的培智学校教材〔生活数学〕二年级的一个教学内容。主要是教会培智学生能够认识生活中常见的量，体验常见的量在具体生活中的作用。

三、学情分析：

我所执教的班级是培智一年级三班，本班学生属于轻、中重度智力障碍的混合班级，其中智力残疾5人。这节课所学的内容与学生个人紧密相关，学生在以往的生活经验中已有肯定的认识。依据学生智力程度、认知水平、行为差异，大体把他们分为三类：A类学生有姚佳钰、林X、黄X、杨X，他们具备肯定的认知、理解、言语表达能力，具备简单的听、说、读、写的能力；B类4有名学生，姚X、马X、陈X能跟读词语，并