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文档摘要

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巧立工程助教学妙趣课堂提效率

引言：

新课标提出，语文课程要促进学生核心素养开展。工程化学习以学生为中心、以培养学生核心素养为导向的新型教学模式，被认为是有效落实“新课标〞的重要载体。但当前学界更多关注“大概念〞、“大主题〞下的工程化学习。本文以部编版初中语文教材为例，选择〔植树的牧羊人〕〔皇帝的新装〕〔壶口瀑布〕〔基地〕等不同类型的文本，结合教学实践，通过分析文本抓教学重点、分解工程嵌教学任务、创设情景营教学气氛、良好互动推教学过程、量化评价思教学效果以及教学反思评教学成效等环节，让教学能到达有理有据、有血有肉、有滋有味、有问有答、有始有终、有思有学的效果，以此来探究微工程化学习的教学