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文档摘要

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我在，活在——〔在长江源头各拉丹东〕课堂实录

一、学以致用

师：今天我们学习〔在长江源头各拉丹冬〕，在这篇文章以前，我们已经学了三篇游记，课外还学习了〔游司马祠〕。接下来，用我们学到的方法，自学〔在长江源头各拉丹冬〕，看看，你能够读懂什么？

〔学生用10分自学课文〕

生：我认为这篇文章跟马克·吐温〔登勃朗峰〕的描写景色顺序是一样的，它们都是从外面的景色描写到里面的景色。

师：这个表述可以调整为——他们都是从外围景色写起，然后写到中心的景色。

生：我注意到这篇文章的景色和情绪之间形成了一种反差，表达了作者对于不能亲自欣赏美景的遗憾。

师：可以保存你的看法。

生：这篇文章主要写了自己对景色的感受