分清“层次〞写出“个性〞——“写人要抓住特点〞的教学探究

众所周知，于作文教学而言，如何引导学生写出人物的个性特点，是教师不能绕过的写作探寻。很多学生笔下的人物通常是千人一面，不能凸显出要写人物的“个性〞。那么，如何才能让学生写好富有个性的那个独—无二的“人〞呢？笔者在教学中作了如下的尝试，收到了较好的效果。

个性也称之为性格，指个人的精神面貌或心理面貌，是个体独有的并与其他个体区别开来的整体特性。它与共性相对，与脸谱化相对，强调的是“这一个〞。既然这样，写作上就需要有一个从外到内、由表入里、自浅至深的表达顺序，也就是我们常说的层次性，具体阐释如下：

一、抓人物的“外在特征〞

我们认识一个