作业“拖欠大王〞成长“技〞——例谈学生不良学习习惯矫正策略

〔案例描述〕

开学初，我刚接手这个班，我觉察小帆同学几次不交作业，每次追问原因，他都有不同的理由，每次容许补齐作业一次都没有兑现过。到第五次时,我实在忍无可忍，迅速跟小帆的家长取得联系，期望家长在家里多关注孩子的作业完成情况。家长满口容许，第二天小帆上交作业的数量实在有所增加，但没过两天又故态复萌。

我开始反思，必需要认真审察这个问题，耐心寻找对策了。

〔问题诊断〕

解决问题的第—步就是要认真观察。以前我总是凭借经验对小帆同学下结论——“拖欠作业〞“爱玩〞“没追求〞，但事实是这样吗？冷静下来的我开始反思自己的教育，决定先从观察小帆的上