角

课程标准分析

本节课要求学生把握角的不同表示方法,会度量角,会用角表示方位,会比较两个角的大小,会计算两个角的和差,会计算有关余角、补角的简洁问题.在理解角的有关概念的根底上,会进展图形语言和符号语言的转化.要用科学严谨的学习态度,数形结合,独立分析问题,增强解决问题的力量和论证说理力量.

教材分析

地位与作用:本节是在学生原有角的概念的根底上,通过丰富的实例,进一步生疏角,生疏和角有关的各种根本概念与关系.教材依据“角的表示和度量,角的比较和计算以及特殊角关系的角〞的挨次呈现相关内容,在带着学生探究概念和性质的过程中,进一步开展学生的空间观念,所以,本节内容无论是在学问、数学方