9.1守护生命初中道德与法治/部编版/七年级上册/第四单元
地震疏散演练火灾疏散演练防踩踏疏散演练为什么学校每年都要进行这些演练？创设情境导入新课
核心素养目标道德修养：形成健康，文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生价值观责任意识：珍爱生命，对自己的生命负责，意识到可能危害自身安全的行为，增强安全意识和自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防意外伤害
1.如何爱护身体？P1001023.精神发育和物质支持的关系是怎样的？P1032.如何养护精神？P102104自主学习整体感知请同学用三分钟时间，带着以下几个问题，阅读课本，并在课本上进行勾画圈点
活动一：展示钱穆先生养生的案例。合作探究交流展示钱穆先生被誉为“最后一位国学大师”除了他学问做得好，也因为他热爱养生福寿绵长。养生的观念却来自于钱穆先生悲痛的家族经历。钱穆特别注重起居有规律，注意锻炼，强化生存意识和能力，多年后形成了自己独有的“养生三宝”之法。思考：1.对比钱穆先生的生活方式，你是怎样对待自己的身体的？清淡饮食戒烟动静有度
保护视力规律的作息适量的运动良好的卫生习惯了解自己的药物过敏情况不滥用药物了解家庭成员的健康状况定期体检合理的饮食远离有害物质健康生活方式整体感知
2.你有没有以下行为，展示不健康生活方式。展示新闻——中学生猝死和得痛风。（1）爱护身体，首先就要关心身体状况，保持健康生活方式，这是一种对生命负责任的态度熬夜打游戏/看小说一名12岁男生因沉溺络，意外猝死。去世前每天守在电脑前，沉溺在一款络枪战游戏里，经常一玩就是10多小时。7月15日，连续打了5个小时游戏后，他突然头痛，随后因抢救无效身亡
活动二：展示抑郁症案例。思考：应该如何面对抑郁症。遭遇挫折时学会及时调节情绪，不做出过激行为。（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
思考：结合钱穆先生的经历，谈谈你遇到过哪些“灾难”，你又是如何处理的？01爱护身体1951年冬，中国台北。钱穆正在礼堂进行演讲。突然，天花板出现了异响，紧接着石灰和墙皮开始扑簌簌掉落。“快跑！快跑啊！房子要塌了！”台下的青年们发出惊呼，人群纷纷惊慌地往外涌出。头顶的横梁已经摇摇欲坠，钱穆却没有丝毫察觉，双手推着、拨着帮着大家撤离。钱穆下意识地退了一步，却还是眼前一黑，被砸晕了过去……活动三:展示钱穆遭遇事故案例
想一想：我们周围有哪些意外险情威胁我们的生命安全？踩踏溺水交通事故火灾泥流雷电新知探究
发生交通事故、火灾、溺水、地震时你怎么办？?学生小组合作讨论并回答问题时间：三分钟成果展示：小组代表展示方法评价：小组互评总结：教师点评归纳知识点（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握了一些基本的自救自护的方法，我们才是真正的爱护身体。?【小组讨论】
?关注自己的身体，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些自救自护方法。总结归纳1、怎样养护我们的身体？
养护精神02
02养护精神在教书期间，钱穆一方面专心专研文史，另一方面又将自己置于山水之中。因此有人称赞他说:先生可谓古今学者之健游、善生活者，亦善读书者。在台北的素书楼一楼客厅，一直悬挂着朱熹所书“立修齐志、读圣贤书及“静神养气”字轴，这也是钱穆先生一生实践的主轴。勤运动，好读书，游山水，家和睦，培雅兴，造就了他健全的身心。活动四：钱穆养生注重养护精神案例思考：我们应该如何养护精神？教师总结：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
02养护精神在年仅17岁的钱穆身上，一股对学问、知识的松风般韧劲，正在潜滋暗长。此后八年间，钱穆先后任教中小学及师范。虽因家贫无依，无法进入大学学府深造，心中常有“未能进入大学读书之憾”，不过，多年的自学不绝和异禀天赋，仍让他的学术能力逐渐荡出江南小镇。活动五：钱穆在家道中落物质不充裕的情况下仍坚持学习、养护精神事例提问：这说明物质支持和精神发育有什么关系？
3.精神发育和物质追求的关系？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富知识归纳
02养护精神在生前最后一部著作《晚学盲言》里，钱穆依然坚毅的预言：“此下世界文