第六单元中华民族的抗日战争;;要点自主学;1935;1936;1．这一事件的发生不是偶然的，是日本帝国主义者为实现其“大陆政策”“满蒙政策”所必然采取的行动。日本帝国主义者宣传“这次冲突是奉天北大营中国军队破坏南满铁道所引起的”，这完全是骗人的造谣！“这一事件”是()

A．九一八事变 B．华北事变

C．一二·九运动 D．七七事变;2．1931年11月4日，马占山领导的江桥战役打响了抗日战争的第一枪。东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略，中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。材料主要佐证了()

A．九一八事变的原因B．蒋介石实行不抵抗政策的影响

C．国共合作抗日的局面D．中国人民开始了局部抗战;3．[2025年1月天津期末]《东京审判法庭证据》中记载：“在华北是要使这五省脱离南京政府，建立一个在日本领导下同‘满洲国’有密切关系的特殊区域。”与上述记载联系最为紧密的是()

A．日军发动九一八事变 B．爱国官兵组建抗日义勇军

C．西安事变和平解决 D．北平学生发起一二·九运动;4．1935年12月，中共中央在瓦窑堡会议决议中指出，日本帝国主义的侵略，给中华民族送来了亡国灭种的大祸，号召“一切爱国的中国人为保卫自己的国家而血战到底”。这表明，当时的中国共产党()

A．开展国民革命运动B．新民主主义革命理论已经成熟

C．主张工农武装割据D．确定了抗日民族统一战线方针;5．1936年12月12日，张学良、杨虎城发表了《张、杨对时局宣言》：“东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。”这一宣言()

A．反映了中日民族矛盾不断上升

B．表明了张、杨收复东三省的决心

C．提出了西安事变和平解决方案

D．揭开了国共两党联合抗日的序幕;6．西安事变爆发后，有人主张将蒋介石“交付给人民审判”，但中共中央认为应压迫和争取亲英美派接受停止内战、共同抗日的建议，为此制定了和平解决西安事变的方针。这表明()

A．国共两党的阶级分歧消除

B．中国共产党以民族利益为重

C．蒋介石形式上统一了全国

D．国共两党实现了第二次合作;7．[2024·苏州模拟]双十二事件“是我们国家存亡绝境的分野，我们自相斫杀的内战，是要从此绝迹了。我们抗敌复土的光荣战争，是马上就要见之行动了”。材料意在强调双十二事件()

A．抵御了帝国主义的入侵B．推翻了北洋军阀的统治

C．揭开了局部抗战的序幕D．成为扭转时局的关键;1．[2024·河南中考]下表列举了我国近代青年学生的一些重要活动。据此可知，他们()

A.伸张正义，乐于助人

B．关心时局，勇担使命

C．积极行动，投身改革

D．勤于学习，追求真理;点拨：根据材料可知，五四运动中学生是先锋，九一八事变发生后学生请愿要求驱逐日军出境，华北事变后学生高呼“停止内战，一致对外”等口号，这体现了近代中国学生关心时局，勇担使命，B正确。材料没有体现学生乐于助人、投身改革、勤于学习，排除A、C、D。;2.(家国情怀)现代版画家李桦，1930年留学日本学习绘画，九一八事变后，愤而归国，是响应鲁迅号召的新兴木刻运动的代表之一。李桦的木刻版画《怒吼吧，中国！》(见下)创作于民国二十四年。据此可知()

A．日本帝国主义已经全面侵华

B．抗日民族统一战线正式形成

C．民众沉浸在亡国的痛苦之中

D．其创作目的是鼓舞民众抗日;点拨：“民国二十四年”的公元纪年是1935年；依据材料中“《怒吼吧，中国！》”并结合所学可知，1935年华北事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾，民族危机空前严重，在此背景下，材料中的木刻版画是为了鼓舞民众抗日而创作的，D正确。日本全面侵华的标志是1937年7月7日卢沟桥事变，A错误；抗日民族统一战线正式形成是在1937年9月，B错误；材料中木刻版画的创作是为了鼓舞民众抗日，不是展现民众沉浸在亡国的痛苦之中，排除C。;学史方法如何从历史图片中获取信息

1．确定观察顺序。先文字后主体；先整体再局部；先主要后次要。

2．提取显性信息。显性信息一般包括时代、主题、人物、地点、内容等。

3．探究隐性信息。隐性信息包括当时的经济、政治、文化、社会生活等状况，产生的影响，得到的认识，获得的启示，形成的观点等。;3．在近现代历史研究中，通过收集当时的各种新闻报纸了解历史事件的真相是重要的研究方法。阅读材料，完成下列要求。

材料一：东北自沦陷后，《申报》报道了大量东北义勇军的战斗情况，对他们的战斗成果热情宣扬。1936年底，《申报》对傅作义及其所部在红格尔图和百灵庙战役击溃日伪军的行动进行了