第一节呼吸
第二课时呼吸的过程（新知课）
班级：姓名：组号：
流程
具体任务
随
笔
学法
指导
导学
学习目标：
1．理解呼吸的全过程。
2.能描述肺内的气体交换的过程，包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。
3．通过感知呼吸时胸廓容积的变化，能说明胸廓容积变化与气体进出的关系。
4.通过吸入和呼出的气体成分的变化，能分析呼吸与细胞生命活动的关系。重难点：
1.呼吸的全过程和气体交换的过程（重点）。
2.气体交换的原理（难点）。
紧扣目标
深入独学
精彩展示
大胆质疑
及时评价
独学
结合课本50--54页。
一、呼吸的全过程
1.呼吸是______与______进行______的过程。包括四个环节：____________
__________________、__________________、__________________、
呼吸过程一：肺通气
2．肺通气是______与___________进行__________的过程。它是通过___________实现的。
3.根据课本P51探究竟，反复做几次，体会胸廓的扩大和缩小与吸气和呼气的关系，完成下列对比变化。
吸气过程：肋间外肌和膈肌______，胸廓______，肺______，肺容积______，外界气体通过呼吸道进入肺。
呼气过程：肋间外肌和膈肌______，胸廓______，肺______，肺容积______，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排出体外。
呼吸过程二：肺内的气体交换
4.气体交换的原理：一种气体总是由浓度______的地方向浓度______的地方
扩散，直到平衡为止。
5.肺泡内氧气浓度______（高/低），而肺泡周围毛细血管里氧气浓度______（高/低），与此同时，肺泡中二氧化碳浓度______（高/低），肺泡周围毛细血管里二氧化碳浓度______（高/低），因此，氧气便由肺泡进入到肺泡周围的毛细血管，同时血液中的二氧化碳也扩散到肺泡中，实现了肺内的气体交换。
呼吸过程四：组织里的气体交换
6、组织细胞中由于不断有有机物氧化分解，消耗氧气产生二氧化碳，所以氧气浓度______（高/低）于流经组织细胞间的毛细血管中的氧气，且二氧化碳浓度______（高/低）于流经组织细胞间的毛细血管中的二氧化碳浓度，因此，血液中的氧气扩散到组织细胞里，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液里，实现组织里的气体交换。
7、呼吸的实质：________________________________________________
二、呼吸的应用
8、尽力吸气再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫做____________，经常参加体育锻炼和体力劳动可以增进肺的____________，其结果使肺活量____________，呼吸功能加强。
9、煤气中毒是由于人吸入____________造成的。
1、灵活运用双色笔：用红笔在课本上标注出重点知识；2、认真思考，标注出自己的观点或疑问。
研学、
展学
根据所学内容完成当堂练第1题的路线图，组内讨论，确定最佳答案。
组长带领组员明确任务内容。
巩固
含义：
含义：
组织里的气体交换：
气体在血液里的运输：
呼吸原理的应用
体育锻炼对呼吸系统的影响
呼吸系统的卫生保健
实现过程：
肺泡内的气体交换：
肺通气
呼吸的过程
呼吸的全过程
测试
请同学们认真读题，完成下面挑战吧！
1.正常人在平静呼吸时，胸廓容积扩大是由于（）
肋间外肌收缩，膈肌舒张 B．肋间外肌收缩，膈肌收缩
C．肺容积缩小，气压下降 D．肺容积增大，气压升高
2.夏天人们最喜欢的纳凉运动是游泳，如果我们不科学地游泳会造成生命危险。当人在溺水时，受到阻碍的生理活动是（）
肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液之间的气体交换
C．气体在血液中的运输 D．血液与组织细胞之间的气体交换
3.当某人在室内煤气中毒而昏迷，但尚有微弱呼吸时，你对他实施急救的首要措施是（）
A．加盖棉被保暖B．将其迅速转移到通风处
C．立即口服青霉素D．拨打“120”，等待医生救助
4．图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。
（1）A图表示在?????，B图表示在?????。
（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌?????，使胸腔容积????，肺随着????，肺内的气体压力相应????，气体便被吸入。
（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌????，使胸腔容积????，肺随着?????，肺内的气体压力相应?????，气体便被排出。
5．在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．