课题
第二节运输物质的器官一血管
课型
预习展示课
时间
年级
七
单位
主备人
审核人
使用时间
学生姓名
领导审批
模块
学习过程
师生活动
目标解读
学习目标：
１、能够区分动脉、静脉、和毛细血管
２、知道人体血管的结构和功能
３、掌握三种血管的出血情况与止血方法
重点：三种血管的结构和功能
难点：三种血管的出血情况与止血方法
学生齐读目标，明确学习任务。
知识链接
1、按红细胞中所含凝集原的不同，把人类血型分为_____、_____、_____、_____
2、一位意外受伤失血较多的病人是O型血，输血者的血型必定是_____
独立完成，
适时点拨
自主学习
阅读课本P31-34内容以及探究竟实验完成
1、人体的血管分为_________、_________、_______________三种。
2、动脉管壁____，弹性____，管腔____，血流速度____，功能是把血液从_______运往______________。
3、静脉管壁____，弹性____，管腔____，血流速度________，功能是将血液从______________送回_________。大中型静脉内有半月形的_______，它有_________________的作用。
4、毛细血管管壁_____，仅由一层______构成，管径极细，血流速度_______，连接__________和__________，遍布全身的组织细胞之间，有利于_________和__________之间进行充分的物质交换。
5、三种血管出血时的处理：毛细血管出血，血液从伤口外渗，一般会________,但要注意防止感染发炎；静脉出血时，要在伤口的________将静脉压住；动脉出血速度快出血量大，应立即在出血部位的_______用力将动脉压住。
6、归纳总结三种血管的特点，完成表格
种类
动脉
静脉
毛细血管
功能
结构
管壁
弹性
管腔
血流速度
血流方向
认真阅读教材，独立完成知识点，用双色笔把自学时有疑问的地方作出标记，小组展示时提出质疑。
结合课本内容熟记三种血管的结构图，独立完成有困难时要求小组成员研讨。
合作探究
探究：自学探究竟并视频观察实验思考以下问题：
为什么要用尾鳍色素少的小鱼？实验中怎样放置小鱼？
红细胞是如何通过毛细血管的？
小组长组织共同完成。
当堂检测
1、如图是人体的三种血管模式图．
（1）图中A血管是把血液从_______输送到________的血管；图中B血管是把血液从____________输送回_______的血管；（2）人手臂上看到的“青筋”属于图中[]血管，人体表层摸到一些在博动的血管，属于图中[]血管；（3）图中[]血管是血液同组织细胞之间进行物质交换的重要场所。它的特点是在人体内数量_____，分布______，管壁_____，管内血流速度极慢。
2.在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，用显微镜观察到的视野如下图，下列对血管类型判断正确的是()A．①是静脉B．②是毛细血管C．③是动脉D．全是毛细血管
独立完成，小组讨论，展示答案。