第十二课时《地球昼夜有更替》教学设计
教学目标：
1.初步了解昼夜交替的由来，知道昼夜交替的重要作用。
2.了解昼夜交替的原因，初步体会昼夜交替影响。
3.学会制作简易的昼夜交替的地球仪，从制作的过程中，体会到劳动的乐趣。
教学重难点：
重点：能够运用所学知识制作简易的昼夜交替的地球仪。
难点：通过制作过程，体会劳动乐趣，提高劳动审美。
教学方法：
讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法
课前准备：
木板（1—5号板）、电池盒*1、90光轴*1、轴套*4、LED灯*1、双面胶*1、
端子*1、地球仪*1
温馨提示：
1.本节劳动课中，需要学生们在课上动手操作，劳动时间约为15分钟～20
分钟，请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以作
为家庭作业布置给学生。
2.各位同学请注意：请保管好劳动盒子中的胶水、剪刀、水彩笔、颜料，方
便本学期后续劳动课程的使用。（本学期《乘风破浪小帆船》劳动课、《地
球昼夜有更替》劳动课、《手电筒探秘之旅》劳动课共用一对电池）。
教学过程：
一、劳动小知识
（一）激趣导入
师：同学们，“日出而作，日落而息。”是什么意思呢？请你来说一说。
生：说的是太阳出来就工作。太阳落下就回家。
【出示课件】
师：是的，它的意思是太阳升起就起来劳动，太阳下山就休息。原指上
古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。以前的人们作息规律，根据
太阳的东升西落来判断什么是白昼，什么是黑夜。
那同学们，有没有想过，为什么会有白天和黑夜呢？
生：不知道。
师：其实，这是跟昼夜交替有关。本节课就让我们来了解昼夜交替的现
象吧！
（二）昼夜交替释义
师：原来，地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮
半个球。被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。
（三）昼夜交替的原因
师：那昼夜胶体形成的过程是怎样的呢？让我们来观看一则视频。
【出示视频】
（四）昼夜交替的影响
师：那昼夜交替有什么影响呢？请同学来说一说。
生：可以保证人们可以正常的作息。
师：是的。昼夜交替作用很多。首先可以调节生物节律——昼夜交替现
象帮助我们保持正常的生物节律，促进身体健康。其次可以调节睡眠——光
线的暗化会促使褪黑素的分泌增加，从而使人体进入睡眠状态；而光线的增
强则会抑制褪黑素的分泌，从而使人体清醒。还对心理有影响——在白天阳
光明媚的时候，人们通常感到更加愉快和活跃；而在夜晚光线暗淡的时候，
人们可能会感到更加沮丧和疲倦。最后还可以促进生物的生长和繁殖——光
照的变化可以影响植物的光合作用和生长发育，同时也能够调节许多动物的
繁殖行为和生殖周期。
【出示课件】
（五）注意事项
1.制作前，检查材料是否齐全。
2.制作时，按照制作顺序依次进行制作。
3.制作后，检查是否准确。
4.在劳动课结束后，请各位同学整理好自己的桌面。将劳动过程中产生
的垃圾带走，保持教室的整洁。
二、劳动初体验
（一）初体验
师：了解这么多，让我们一起来制作了解这么多，让我们一起来制作一
个昼夜交替的地球吧！
（二）材料准备
木板（1—5号板）、电池盒*1、90光轴*1、轴套*4、LED灯*1、双面
胶*1、端子*1、地球仪*1
（三）操作步骤
【出示课件】
1.如图将2号板安装在1号板上。
2.如图将4号板和5号板组合安装。
3.如图将光轴穿过地球仪，用轴套在光轴两端卡住3号板。
4.如图地球仪卡在4号板两端。
5.如图将电池盒连接端子，在连接LED灯，LED灯长脚接红线，短脚接
黑线。
6.如图将LED灯装入孔中，轻轻弯折，电池盒用双面胶固定，再放入电
池，打开开关即可。
三、劳动大比拼
（一）操作大比拼
师：看谁做的又快又好！
（二）知识大比拼
1.昼夜交替的原因是什么？
2.昼夜交替的影响是什么？
（三）评一评
1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！
2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！
四、劳动有收获