中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国通用）
《醉翁亭记》（过关训练）（解析版）
《醉翁亭记》（过关训练）（解析版）
知识卡片
知识卡片
文言文阅读之断句
★【设题方式】：①请用“/”为下面句子划分朗读停顿。（一般划一处或两处）
②下列句子朗读停顿划分错误的一项是。
★[知识梳理]
停顿有两种:一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短、语调的抑扬；二是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
★[技巧点拨]
一、“意义单位划分法”:
文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。
二、“语法结构划分法”:
根据语言顺序处理停顿，即按照“主语--谓语--宾语”、“定语--中心语”、“状语--中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。
1、 主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。
2、 动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。
3、 几个状语之间虽有停顿，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。
4、 定语与中心语之间一收不停畅
三、“文言句式特点划分法”:
要留心文言句式特点，如倒装句(主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置)、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。
四、停顿要体现关键词的管辖范围。
五、留心名作状的朗读停顿。
六、留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿。
古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合成词，朗读时必须分开，不能把古代两个单音词读成现代的双音合成词。
七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。
八、留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。
九、“也”用在句中表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停顿。
十、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。
一、选择题
1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（????）
A．林壑（hè）????????朝而往（zhāo）????????伛偻提携（1ǔ）
B．琅琊（xié）???????弈者胜（yì）???????????山肴野蔌（sù）
C．辄醉（zhé）???????酿泉（liàng）??????????树林阴翳（yì）
D．潺潺（chán）??????颓然（tuí）????????????觥筹交错（gōng）
【答案】D
【详解】A.伛偻提携（1ǔ）——lǚ；
B.琅琊（xié）——yá；
C.酿泉（liàng）——niàng；
故选D。
2．下列加点字的注音有误的一项是（???）
A．林壑（hè）??????蔚然（wèi）????晦明（huì）
B．潺潺（chán）????宴酣（hān）????觥筹（gōng）
C．伛偻（lǔ）??????提携（xié）????野蔌（shù）
D．颓然（tuí）?????辄醉（zhé）????环滁（chú）
【答案】C
【详解】C.伛偻（lǚ），野蔌（sù）；故选C。
3．下列句子翻译有误的一项是（???）
A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。译文：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
B．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。译文：发现了野花，有一股清淡的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译文：醉翁的情趣不在酒上，而在山水美景中。
D．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译文：人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。
【答案】B
【详解】B.应是“野花开放”，而不是“发现了野花”。故选B。
4．下列各句中“也”字表达的语气不同于其他三项的一项是（????）
A．故自号曰醉翁也 B．山间之朝暮也
C．往来而不绝者，滁人游也 D．人影散乱，太守归而宾客从也
【答案】A
【详解】本题考查理解文言虚词的用法的能力。
A选项中的“也”表示陈述，语气较为平缓；
BCD三项中的“也”均表示判断，语气更为肯定；
故选A。
5．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（???）
A．饮少辄醉，而年又最高??朝而往，暮而归 B．太守自谓也??太守谓谁
C．山水之乐??人知从太守游而乐 D．四时之景不同??泻出于两峰之间者
【答案】D
【详解】A．而：连词，表递进/连词，表修饰；
B．谓：动词，命名/动词，是；
C．乐：名词，乐趣/形容词，欢乐；
D．之：都是结构助词，的；
故