2025中考作文真题材料作文学习运用
材料作文：你对中文的学习、运用有着怎样的经历和感悟？
??范文（一）
《外婆的成语匣子》
后院的老滕椅在晚风里摇晃，发出细碎的吱呀声，像是岁月在呢喃。每当这时，外婆总会轻轻拍着我的手背，故事总从那声悠长的“想当年”开始。她枯瘦却温暖的掌心托着一本翻得卷边的《成语故事》，书页间还夹着几枚褪色的银杏叶，仿佛封存着时光的秘密。
“你看这‘光风霁月’，”外婆指着书上的成语，浑浊的眼睛突然亮起来，“就像梅雨时节过后的月亮，干干净净地悬在宋词的天幕上。做人啊，就要像这月光，坦荡亲落，不沾尘埃。”她说话时，乡音里带着独特的韵律，把四字成语念得像古老的歌谣。生病喝药时，她总指着碗底沉淀的药渣说:“这叫良药苦口’，和“忠言逆耳’是同胞兄弟。难吃的药能治病，难听的话能醒人。”那些看似艰深的道理，就这样化作带着烟火气的日常教诲。
初中住校后，外婆教给我的成语成了我最特别的“秘密武器”。运动会上，我看着接力赛选手们压低身子、快速奔跑的模样，脱口而出“衔枚疾走”，引得同学们纷纷侧目；辩论赛里，当对方误解论点时，我用“郢书燕说”巧妙化解，赢得阵阵掌声。最难忘的是那次作文课，我在文中写下“霁月光风”来形容班主任的品格，语文老师惊喜地批注:“这是苏轼评价周敦顾的用语，用得精妙！”那一刻，我忽然意识到，外婆用方言讲述的成语，原来藏着整个中华文化的基因谱系。
去年整理外婆的遗物时，一本布满岁月痕迹的记事本映入眼帘。翻开泛黄的纸页，密密麻麻记录着成语典故，旁边还贴着便签，写着她自己的理解:“韦编三绝——读书要像编竹简的绳子，断了三次也要坚持”。更令人动容的是，纸页间夹着一枚枫叶书签，上面用工整的小楷写着杜牧“停车坐爱枫林晚”的诗句，墨迹虽已晕染，却依然清晰。原来外婆一生都在默默学习，把对文化的热爱化作细碎的坚持。
如今，我珍藏着外婆的“成语匣子”，每当翻开《世说新语》《淮南子》，遇见那些熟悉的典故，就像收到穿越千年的家书。那些浸润着ク婆体温的成语，不再只是课本上的文字，而是承载着祖孙两代人的情感纽带，更是连接着千年文化的精神血脉。在传承与怀念中，我终于明白中华文化的传承，就藏在这些看似平凡的日常里，在长辈的言传身教中，生生不息，代代相传。
??范文（二）
《不一样的语文课》
在记忆的长河中，有那么一堂语文课，它如同夜空中最亮的星，璀璨夺目，让我至今难以忘怀。那不仅仅是一堂知识的传授，更是-次心灵的洗礼，一次文化的深度探索，一场别开生面的“不一样的语文课”。
那是一个春日的午后，阳光透过树叶的缝隙，酒下斑驳陆离的光影，给校园披上了一层温暖的金纱。与往常不同的是，语文老师没有像往常一样走进教室，而是带着我们全班同学，踏出了教室，走向了校园一隅那片被书香与绿意环绕的小花园。
“同学们，今天我们的语文课不在教室里，而是在这里，在大自然的怀抱中。”老师的话语温柔而充满魔力，瞬间点燃了大家的好奇与兴奋。我们围坐在一片盛开的樱花树下，花瓣随风轻舞，仿佛也在欢迎这场特别的语文课。
老师没有直接翻开课本，而是先让我们闭上眼睛，深呼吸，感受春天的气息。“你们听到了什么?闻到了什么?感受到了什么?”她轻声问道。我们纷纷睁开眼，有的说听到了鸟儿的欢歌，有的说闻到了泥土和花草的芬芳，还有的说感受到了微风拂面的温柔。这一刻，我们仿佛与自然融为一体，心灵得到了前所未有的宁静与放松。
随后，老师开始引导我们观察周围的景物，从一片叶子的脉络到一朵花的绽放，从远处山峦的轮廓到近处小溪的漏漏流水。她让我们尝试用文字去描绘这些美好，鼓励我们发挥想象，将所见所感转化为生动的语言。有的同学写下了樱花雨下的浪漫，有的同学则描
绘了阳光透过树叶的细腻光影，每一篇即兴创作都充满了生命力与情感。更令人难忘的是，老师还邀请了学校的园艺师傅来给我们讲解这些植物的名称、习性以及背后的文化寓意。原来，每一株植物都承载着丰富的文化内涵和人们对美好生活的向往。我们仿佛打开了一扇新世界的大门，对自然、对文化有了更深的理解和敬畏。最后，老师总结道:“语文不仅仅是书本上的文字，更是生活中的点点滴滴，是自然赋予我们的灵感与智慧。今天，我们在这片小花园里上了一堂不一样的语文课，希望你们能记住这份感受，用心去观察、去感受、去表达生活中的美好。
那堂不一样的语文课，让我深刻体会到了语文的魅力所在--它不仅仅是语言的艺术，更是连接自然、文化与心灵的桥梁。从那以后，我学会了用更加敏锐的眼光去观察世界，用更加细腻的心灵去感受生活，用更加丰富的语言去表达自我。这，便是我心中那堂“不一样的语文课”给予我最宝贵的礼物。
??范文（三）
《我的语文生活》
语文学习不仅仅局限于课堂，它更是我们生活的一部分。记得有一次，我在课外生活中经历了一段难忘的语文学习经历，这段经历不仅让我对语文产生了浓厚的兴趣，还让我明白了语文的