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文档摘要

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写作型群文教学的两重境地

上一次，我们讲了现代诗歌的写作型群文教学，分别聚焦“学写哲理诗〞“选用意象写抒情诗〞两个议题，从“一课多篇〞“单元整合〞两个维度编组文本，形成有指向性的阅读场，引导学生在阅读中意识到它们之间的照顾和联系，通过多角度比读，从文本中提取出显性的写作规律。同时，课堂同时也是一个言语实践场，通过创设有效有趣的习练活动，比方补写、仿写、改写、创写等形式，唤醒学生的生活经验，逐渐构建起“个体的言语经验〞，最终形成相应的语文经验。

王尚文教授在〔试论语文学科的教学内容〕中说，言语形式是语文学科的根本教学内容，通过课文的言语形式去培养学生的语感能力，是语文教学的特征和优势所在，语文教