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作文辅导第二套第十二讲诉说真情突出
实感教学设
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编订：JinTaiCollege
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作文辅导第二套第十二讲诉说真情突出实感
教学设计
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的
要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并
以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打
印。
知识要点：
1、写作文时，应做到说真话、诉真情。
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体
验。
3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
考试说明：
1、中考作文如何表达真情实感
真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作
假，这是作文的大忌。在20xx年各省市的中考作文试题中，直接
写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，
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但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的
真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，
考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以20xx年几篇优秀中
考作文为例来具体谈谈。
（1）述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章
中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己
经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富
，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能
找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了
》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的
情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条
毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担
挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身
材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原
先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝
沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已
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渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所
见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
（2）多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与
否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实
感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过
的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指
它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文
，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，
如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天
女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”
的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上
，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些
细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
（3）明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须
写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙
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述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听
者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点
、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会
相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要
是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因