2025年北京市杂技学校（北京市国际艺术学校）招聘（5人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、“日有所思，夜有所梦”这句话蕴含的哲学道理是（）。

A.意识能反映客观事物

B.意识具有连续性特征

C.意识的内容根源于客观事物

D.主观决定客观

【答案】：C

【解析】“日有所思，夜有所梦”意思是白天思考的事情，在夜晚的梦境中会有所体现。意识是人脑对客观存在的主观映象，意识的内容来自于客观世界。白天所思考的内容是基于客观事物的，夜晚梦中的情景也是以白天思考的客观事物为根源，这表明意识的内容根源于客观事物。意识能反映客观事物强调的是意识具有能动地认识世界的作用，主要侧重于意识对客观事物的认知，而“日有所思，夜有所梦”重点强调的是意识内容的来源，并非单纯强调反映功能。意识并不具有连续性特征这一普遍说法，且与“日有所思，夜有所梦”所蕴含的哲理不相关。主观决定客观是唯心主义的观点，是错误的，因为物质决定意识，客观决定主观。综上，“日有所思，夜有所梦”体现的哲学道理是意识的内容根源于客观事物。

2、1936年10月，中国工农红军第一、二、四方面军胜利会师于（）。

A.陕北保安地区

B.陕北洛川地区

C.陕北瓦窑堡地区

D.甘肃会宁地区

【答案】：D

【解析】该题考查中国工农红军三大主力会师地点的历史知识。1936年10月，中国工农红军第一、二、四方面军在甘肃会宁地区胜利会师。这一会师标志着长征的胜利结束，是中国革命史上的重要里程碑。而陕北保安地区、陕北洛川地区和陕北瓦窑堡地区都不是三大主力红军会师的地点。所以本题正确答案是甘肃会宁地区。

3、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

4、在我国各民族团结坚如磐石的形势下，任何企图分裂破坏的敌对活动都注定会以彻底失败告终。我国各民族能够“团结坚如磐石”，原因在于我国（）。①是人民民主专政的社会主义国家，从根本上铲除了民族压迫与歧视的阶级根源②已消除了各民族在政治、经济、文化和社会等方面存在的差异③始终坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则④实行民族区域自治制度

A.①②③

B.①③④

C.②③

D.①②④

【答案】：B

【解析】我国各民族能够“团结坚如磐石”，原因包括多个方面。首先，我国是人民民主专政的社会主义国家，这一国家性质铲除了民族压迫与歧视的阶级根源，为各民族团结奠定了坚实的政治基础，提供了根本的制度保障，使得各民族在平等的基础上进行交往和合作。其次，我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。民族平等是民族团结的政治基础，各民族在政治、经济、文化等方面享有平等的权利；民族团结是民族平等的必然结果和客观要求，是实现各民族共同繁荣的前提条件；各民族共同繁荣是实现民族平等和民族团结的物质保障。三者相互联系、相互促进，共同促进了各民族的团结。另外，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，它有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现，有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展，对维护国家统一和民族团结起到了重要作用。然而，各民族在政治、经济、文化和社会等方面的差异是客观存在的，不能被消除。不同民族有其独特的历史、文化、风俗等，这些差异是民族文化多样性的体现，应该得到尊重和保护。只有承认差异，才能更好地促进各民族之间的交流与融合，实现共同团结奋斗、共同繁荣发展。所以在提供的原