综合活动～
世界上唯一的你
世上唯一的你单元一：我的独一无二（45分钟）活动一：秤斤论两（10分钟）活动二：特别的你（25分钟）活动三：故事放大镜（10分钟）单元二：闪闪发亮的价值（45分钟）活动一：假如我是…（5分钟）活动二：眼中的自己（20分钟）活动三：抛开包袱（20分钟）
活动一：秤斤论两（10分钟）1.教学者引导学生分组定位坐好。（一组一直排）2.带入今天的课题。-有谁觉得自己是特别的？-为什么觉得自己是特别的呢？-你觉得自己与其他人不同地方在哪？3.教学者发下自我肯定量表（见附件）给学生。请学生利用3分钟时间填写量表，写好量表之后，引导学生计算量表得分及解说分数代表意义。单元一
活动二：特别的你（25分钟）1.教学者播放绘本PPT「你很特别」。2.教学者一边播放PPT，一边口头叙说故事，放映至一定的片段之后，带领学生思考问题，停留2分钟左右，再继续进行故事。3.故事中间共有四次的停留（思考），教师可自行调整故事进行的速度。单元一
活动三：故事放大镜（10分钟）1.教学者引导故事结束之后，进行故事放大镜的活动，检视学生听课的专注力。2.活动进行方式：-教师放映题目PPT-知道答案的学生可举手抢答，答对的同学所属组别可加一分。单元一
活动三：故事放大镜（10分钟）3.问题讨论：-如果你是微美克人，当你被人贴了金色的星星贴纸，感觉如何？-如果你被人贴了灰点点贴纸时，感觉如何？-在现实生活中，你曾经被别人贴上好或坏标签吗？感觉如何?与同学分享你的经验吧！-你觉得帮人贴上好坏的标签，这样是对的吗？-你有被人爱的感觉吗？谁很爱你？-你觉得自己很棒吗？单元一
活动一：假如我是…（5分钟）1.教学者发下人形图给学生，一人一张。2.此张人形图就代表自己，先写上班级坐号姓名，接着让学生装饰自己的人形图。3.教学者引导：我们看过「你很特别」的故事之后，现在请你们假想自己也是微美克人，手中拿到的人形图代表你自己，请利用手边有的色笔，画出一个最能代表自己的自画像。单元二
活动二：眼中的自己（20分钟）1.学生全部完成自画像之后，教学者发下星星与点点图形，一位同学各有3个星星与3个灰点点。2.教师引导：方才我们已经完成自己的画像了，假设你们都是微美克人，你觉得自己会获得多少个星星与点点呢？微美克人是互相给对方贴纸，可是老师希望你们是自己给自己贴纸，完全依照你对自己的了解来给贴纸。3.活动开始，学生自己给自己贴纸，并且规定学生不可交谈。单元二
活动二：眼中的自己（20分钟）4.待同学都完成贴贴纸的动作之后，教学者引导同学两人一组，相互分享自己得到这些贴纸的原因。5.讨论完成之后，教学者邀请同学向全班分享为何给自己这些贴纸？单元二
活动三：抛开包袱（20分钟）1.教学者引导学生，如果你也遇见伊莱，你希望自己可以有哪些改变?(拿掉哪些灰点点并加哪些星星)2.请学生动手调整自己的贴纸，而后进行两人分享。4.回到班上，邀请学生分享为何自己会希望有这样的改变。5.教学者引导学生将自画像的所有贴纸拿掉，并且告知学生这些贴纸不过是外在的包袱，做自己爱自己才会快乐。单元二