[信阳]2025年河南信阳航空职业学院招聘高层次人才26人笔试历年参考题库附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）。
①更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达。
②豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。
③常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载《艺概》）。
④他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。
⑤东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。
??A：②③④①⑤
??B：②④①③⑤
??C：⑤④①③②
??D：⑤③④①②
正确答案选项：B
解析：对比选项，判断首句，②提出“苏轼在词体的创作中也是全能的”，即苏轼创作的词体类型多样，⑤论述苏轼对宋代词坛的作用影响，应该先介绍词体，再介绍贡献，故②开头更为合适，排除C、D两项。
对比选项，判断②③还是②④，④介绍苏轼的词体“婉约词”，③借刘熙载之语描述苏轼的作品风格，②④均讲述共同话题“词体”，故②④形成捆绑，排除A项。
故本题选B。
【文段出处】《苏词》
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2、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用借代和夸张的手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象。（）
??A：正确
??B：错误
正确答案选项：A
解析：分析句意。借代指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”意思是她回眸一笑时，千姿百态、娇媚横生，六宫妃嫔，一个个都黯然失色。出自白居易的《长恨歌》，描写了杨贵妃的美貌、娇媚。“粉黛”原指妇女化妆用的白粉和青黑色的颜料，粉以抹脸，黛以描眉，这里代指六宫中的女性，运用了借代的修辞手法。杨贵妃的回眸一笑让六宫妃嫔都显得不够美貌，突出杨贵妃的美貌无人能比，运用了夸张的修辞手法。
对比结论。给出的判断是正确的。
故本题选A。
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3、被尊为“万世师表”的孔子将教育视为一种德性的修养，针对不同学生的天赋秉性言传身教，培养兼具仁义礼智信的谦谦君子；被雅典青年景仰的苏格拉底，虽然谦虚地认为自己一无所知，却如同助产护士一般，引领学生思辨每一个看似天经地义的观点，发现真理和美德的根本要义。可以说，古往今来，教师不仅仅是知识和技巧的传授者，更重要的是，一名理想的教师，________。
画横线处填入最恰当的句子是（）。
??A：应具有超拔人格魅力，启发学生拨云见日，获得新的人生通途
??B：对学生应悉心关怀，对教育职责应有贫贱不移的痴心坚守
??C：应有非同寻常的才华，能够让学生钦佩，心悦诚服地追随学习
??D：应能够细心观察学生，耐心了解学生，鼓励学生释放天性、追求梦想
正确答案选项：A
解析：文段为分总结构，横线在文段的结尾，需总结前文内容填空。前文列举孔子注重学生品德人格的培养，针对不同学生言传身教；苏格拉底自己虽然谦逊，却如同助产士般引领学生发现真理和美德，通过这两位老师的例子，总结出教师除了传授知识和技巧，更应该具有人格魅力，言传身教启发学生成为品行高洁的人，对应A项。
B、D项，文段未提及“悉心关怀”和“细心观察”，属于无中生有，排除B、D两项；
C项，横线前提到“教师不仅仅是知识和技巧的传授者”，可知后文填入内容不是与知识和技巧相关的，“非同寻常的才华”属于知识方面的，排除；
故本题选A。
【文段出处】《映照一个时代的文化理想——漫谈电影中的教师形象》
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4、银河系和其他大型星系周围都环绕着一些飞蛾似的小星系。如果某个小星系靠得太近，银河系对它内侧的引力就会超过对其外侧的引力。由此产生的“引力潮”能够撕裂小星系，拖曳轨道上的恒星，直到整个星系分崩离析，天文学家认为，大型星系可通过这种方式增加新的恒星，从而不断长大，近期对银河系附近人马座小星系所进行的一项研究证实了这一推断，下列选项中，对这段话的理解正确的是（）。
??A：银河系跟人马座星系离得远
??B：人马座星系变大了
??C：银河系撕裂了人马座星系
??D：银河系是很危险的星系
正确答案选项：C
解析：根据文段“近期对银河系附近人马座小星系所进行的一项研究证实了这一推断”，说明人马座小星系与银河系靠的近，被“引力潮”撕裂。C项，银河系撕裂了人马座星系，与文段表述相符，当选。
A项，人马座星系与银河系离得近，才会被“引力潮”撕裂，说法错误，排除；
B项，人马座星系