思整体方明结构巧，探宏观才知主题丰——基于思维的开展与提升的〔红楼梦〕整本书阅读教学设计

〔设计说明〕

“语文核心素养〞中，“思维开展与提升〞是指“学生在语文学习过程中，通过言语运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和制造思维的开展，促进深刻性、敏捷性、灵敏性、批判性和独创性等思维品质的提升。〞在〔红楼梦〕的整本书阅读中，如何选取适宜的内容来开展和提升学生思维，有很多路径和方法。本设计意欲在情节结构的梳理中进行认知性思维训练，在以神话思维和草蛇灰线的技巧总结中训练逻辑思维和抽象思维能力；在弄清情节结构的根底上通过小说主题的辨析，锻炼学生的辩证思维能力。因此，本设计主要基于“思维开展和