小学教导处春季工作参考计划
小学教诲处春季工作打算一
一、指导思想
在XX区传承教化之风，镕铸质量教育的工作理念引领下，规划学校新一轮五年开展蓝图，并以此为契机，推进学校教育教学工作的全面提升。在深化研究基于课程标准的教学与评价的过程中，结合我校第一次就把课上好课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。
二、工作目的
1、深化开展绿色指标基于课程标准的教学与评价等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进展定期分析，及时发觉咨询题，寻找对策，总结经历，完善学校的质量保障体系。
2、全面推进基于课程标准的教学与评价工作，组织各年级组和教研组深化研读课程标准，以一年级为重点，加强零起点教学和等第制评价的实践研究，制造性地制定及落实学习预备期的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助吾能行评价体系，构建完好的XX小学学生综合素养评价系统。
3、进一步加强教学五环节的研究与实践，丰富质量教育的教学内涵，为提高课堂教学效益效劳。
4、开展行之有效的校本教研、校本培训和教研组建立等活动，提高全体老师的教育教学才能和校本，提升老师的综合素养，促进老师专业化开展。
三、重点工作
(一)落实课程打算，提高课程执行力
1、严格执行上海市课程施行打算，标准课程治理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教诲处加强课堂巡视，对课程打算执行情况进展不定期检查。
2、以欢乐活动日为契机，加强学校课程建立和治理，注重资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，开展拓展型课程校本施行，上课老师依照实际情况，选定恰当的内容进展教学。
3、接着抓好一年级学习预备期。在总结前几年工作经历的根底上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。
4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建立规划，要求老师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学打算。
(二)转变教育理念，改良教育教学举措
1、依照市教委提出的一年级零起点和等第制教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科学习预备期一二年级等第制评价等教育教学方案施行，严格落实并及时进展材料整理和经历总结的工作。
2、各学科教研组深化研究基于课程标准的教学与评价,通过区级、校级教研活动，细化教学目的和评价方式的研究，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。
(三)深化教学研讨，提升课堂教学质量
1、围绕教研组和个人小课题，预备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参与备课，在教研组内进展公开教学展示。
2、鼓舞各教研组依照学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。
3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓舞全体老师参与本学科及跨学科的听课评课活动。
(四)抓好教学常规，落实长效治理措施
1、依照各教研组备课要求，设计XX小学备课本,教龄5年内老师按照要求进展手写备课，5年以上教龄的老师使用电子备课。
2、本学期将接着开展常态化随堂听课活动，以教学咨询题诊断和教学行为改良为目的，协助老师提升教学专业才能。
3、深化开展科学命题的研究，以启发式、少而精为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业轻负担，高效率的原则，严格操纵学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课老师努力提高作业反应的及时性、针对性和有效性。
4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监操纵度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的根本标准，努力实现备课、上课、作业的一致性。
5、以我校申请的托管工程为契机，借助江宁学校的师资力量，提升我校老师的专业化开展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为老师的可持续化开展提供专业支持与保障。
6、修订和完善教研组评价方案，通过根底考评与特色考评相结合促进教研组建立，期末各教研组总结交流教研工作及特色。
(五)深化拓展型课程，丰富学生学习活动
1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划，丰富学生的课程体验，为学生的智慧成长提供保障。
2、接着对已成体系或已成熟的校本课程进展推行，扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用。
3、探究拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果。
四、详细工作
(一)语文学科
1、深化研究基于课程标准的零起点教学与等第评价,依照学校及学生的实际情况选择适切的小学一年级语文实践研究点，立足课堂教学，关注学生主动学习，重点培养学生良好学习习惯，累积