把“描写〞这个大象装进冰箱——项恩炜老师〔为描写教学立规矩〕课例评析

描写，是写作教学中最难教的。

项恩炜老师的教学课例〔为描写教学立规矩〕，就把关于描写的写作知识可视化，把能力训练可视化，给教师和学生提供了可以看得见的模型。

我认真学习了项老师的教学案例，收获有以下几点。

一、基于学情，以学生经验作为教学起点

荣维东教授曾谈到：“写作即经验的改造。写的过程是搜集、再现、重组生活经验的过程，也是重新体验、生成、再造生活经验的过程。〞教师教写作，一方面要填补、唤醒学生的生活经验，另一方面要弥补学生的语文经验。

〔课例片段1〕

学生写作，一个常见的问题就是：描写不够细腻。比方，学生写“同学们都笑