基本信息

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文档摘要

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〔教学设计〕〔呼救〕

教学内容

第—课时：认识救护车、消防车、警车。

学情分析

本班共有13名学生，三名自闭症儿童，两名唐氏综合症儿童，两名脑瘫儿童，都患有不同程度的智力障碍。其中轻度智力障碍A类学生4名，他们有肯定的认知、理解能力和言语表达能力，有肯定的生活经验与累积，能主动思考、积极参与学习活动，具备听、说、读、写的能力。中度智力障碍的B类学生3人，他们有肯定的言语障碍，认知水平和理解事物的能力较差，能参与课堂学习，但主动意识较差，言语表达缺少完整性，与老师交流能力不强，书写能力一般。重度智力障碍的C类学生6人，他们的言语开展、认知水平、理解事物等能力滞后，只能模仿简单的词或短语，书写能力