基本信息

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文档摘要

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〔教学设计〕小山羊和它的朋友

〔设计理念〕

〔生活语文课程标准〕指出：倾听与说话是学生适应生活的必备能力，也是培智学校学生需要优先开展的语文能力。生活语文教学要重视培养学生的倾听、表达和应对的初步能力。因此，在本堂课的教学设计中，我主要通过以下两个方面对身心障碍的孩子进行康复训练。

1、培养观察能力，补偿言语缺陷。通过一系列色彩鲜亮的图片及各种鼓舞方法等支持手段，培养学生愿说、能说、会说。

2、引导模仿理解，增强生活能力。在本课的倾听与说话的教学中，通过模仿、示范、表演等手段，结合情境体验活动开展言语训练。

〔学情分析〕

培智五年级共有身心障碍学生7名，由于本身认知能力及学习经验的累积差异，随