基本信息

---

下载

文档摘要

---

微型化写作教学漫谈

四年前，学校成立了写作社团，我作为社团的主要负责人，见证了它的成长。刚成立时，社团成员主要是七年级学生，我和王延飞老师开展阅读指导、写作练笔和其他语文实践活动。到第二、第三学年，成员变成了六七八年级对写作感兴趣的学生，不同年级学生的共同参与，也给我的教学带来了挑战。我调整策略，和李晓琴老师、陈群仙老师重点开展写作教学活动，方寸之间、得失必现。近日，读到邓彤老师的〔微型化写作教学研究〕，觉察自己的一些写作教学实践，竟与书中所说的微型化写作有相通之处，现将自己的一些做法、见解和大家交流分享。

一、初期：在摸索中前行

社团成立初期的指导思想是：全面提升学生语文素养，在七年级成立写