燃梦哪吒精神，绽放童真光芒——2025年一二年级下册期末乐考方案
一、乐考主题
燃梦哪吒精神，绽放童真光芒
二、指导思想
夏日盛景如画，乐考童趣满盈。为深度落实“双减”政策，扎实推进“五育融合”育人理念，全方位助力低年级学生核心素养发展，贴合一二年级学生身心发展规律与学习认知特点，遵循儿童游戏化学习需求，XX学校计划于2025年7月XX日，开展以“燃梦哪吒精神，绽放童真光芒”为主题的期末乐考活动，让知识考查与趣味体验并行，赋能学生快乐成长。
三、活动目标
融合知识，趣化考查：把语文、数学、体育、艺术等学科知识，巧妙嵌入“哪吒主题闯关”情境。以游戏化任务驱动学习，实现“教、学、玩、评”一体化，让基础知识巩固与关键能力提升自然融入闯关过程，激发学生主动运用知识解决问题的热情。
多元评价，激发成长：构建“过程+结果、学科+素养”的立体评价体系，通过“闯关卡章、教师鼓励、同伴点赞”等形式，挖掘学生闪光点，让每个孩子在肯定中收获成就感，推动“双减”政策落地见效，还原教育本真，为成长筑牢自信根基。
四、活动准备
（一）场地规划
打造“哪吒奇幻冒险”主题乐考区，划分“灵珠启智（语文）”“混天绫试炼（数学）”“风火轮挑战（体育）”“乾坤圈创艺（艺术）”等闯关区域，用哪吒元素（海报、道具、背景板）布置场景，营造沉浸式冒险氛围。
（二）道具制作
设计“哪吒乐考闯关卡”，涵盖各学科任务与评价栏；准备学科闯关道具，如语文“汉字风火轮卡片”、数学“太乙算术盘（数字教具）”、体育“混天绫障碍绳”、艺术“乾坤圈绘画模板”等，让道具既贴合主题又服务考查。
（三）人员分工
组建“乐考导师团”，包括学科教师（负责任务设计与评价）、“小哪吒志愿者”（引导秩序、辅助低年级学生）、家长观察员（参与活动监督与反馈），明确职责，提前培训，保障活动有序开展。
五、闯关内容与评价
（一）灵珠启智·语文关
任务1：陈塘关识字大冒险抽取“哪吒人物/法宝”主题汉字卡片（如“吒、绫、乾坤”），准确认读并组词造句，考查识字与语言运用能力。任务2：山河社稷图故事汇随机选取哪吒经典情节图片（如“闹海斗龙”“莲花重生”），用完整语句讲述画面内容，考查口语表达与故事理解。评价：认读准确、表达清晰流畅获“灵珠识字星”“故事小达人”印章。
（二）混天绫试炼·数学关
任务1：混天绫长度挑战用“虚拟混天绫”（不同长度纸条），测量教室物品（如桌椅、讲台），记录数据并比较长短，考查长度测量与数感。任务2：太乙仙法算术抽取“哪吒除妖”算术题（20以内加减、简单图形计数），快速计算/数出结果，考查运算与观察能力。评价：测量精准、计算正确获“混天绫测量王”“算术小仙童”印章。
（三）风火轮挑战·体育关
任务1：风火轮障碍跑脚踩“风火轮”（呼啦圈套脚），绕过“东海礁石”（锥形桶），跨过“南天门”（矮栏），考查肢体协调与运动耐力。任务2：乾坤圈投掷手持“乾坤圈”（软球），投掷“妖洞靶心”（标靶），记录投中区域，考查手眼协调与方向感知。评价：完成流畅、投掷达标获“风火轮飞侠”“乾坤神投手”印章。
（四）乾坤圈创艺·艺术关
任务1：莲花化身绘参照哪吒莲花造型，用彩笔/黏土创作“个性莲花台”，考查色彩搭配与动手创意。任务2：哪吒战歌会跟唱哪吒主题歌曲片段（如《少年英雄小哪吒》），模仿动作演唱，考查音乐感知与节奏感。评价：作品新颖、演唱生动获“创艺小画师”“天籁小哪吒”印章。
六、活动流程
开场仪式（8:30-9:00）：全校集合，播放哪吒主题动画片段，校长讲述“乐考意义与哪吒精神内涵”，为学生颁发“闯关卡”，宣布活动启动。
分组闯关（9:00-11:30）：学生以班级为单位，分批进入各闯关区，自主选择闯关顺序，完成任务获取印章。
成果展示（11:30-12:00）：在“哪吒荣誉墙”张贴闯关卡，学生分享闯关趣事，教师总结表彰，颁发“乐考小英雄”纪念勋章（集满印章可兑换）。
七、保障与反思
（一）安全保障
提前检查场地道具（如清除障碍、加固设施），活动中安排医护人员值守；低年级学生需“小志愿者”陪同，避免奔跑碰撞，确保活动安全有序。
（二）后续反思
活动结束后，组织教师研讨“乐考任务与学科素养衔接度”“学生参与度与问题反馈”，结合家长观察员建议，优化下一次乐考主题与内容，让“游戏化评价”持续助力低年级学生快乐成长。
结语：以哪吒精神为引，让乐考成为知识与趣味交织的成长旅程。期待孩子们化身“小英雄”，在闯关里收获知识、点燃热爱，让“双减”后的期末评价，闪耀童真与成长的光芒！