现代教育技术

第六章多媒体课件的设计理念与制作方法

多媒体课件的设计与应用01多媒体课件的评价标准02多媒体课件制作存在的问题03多媒体课件制作软件与工具04目录contents

PowerPoint课件高效制作的策略05PowerPoint课件制作的流程与方法06PowerPoint课件制作的注意要点07目录contents

1.了解多媒体课件的特点、类型和基本模式；2.掌握课件的评价标准；3.了解课件制作中常见的问题及常见的课件制作软件；4.掌握PowerPoint课件高效制作的策略；5.掌握PowerPoint课件制作的流程和方法；6.掌握PowerPoint课件制作的注意要点。学习目标

树立正确的课件设计理念；弘扬工匠精神，在课件设计方式方法上追求精益求精。培养目标

第一节多媒体课件的设计与应用

1.请对教师的多媒体课件进行评价。课前任务

2.你认为一个好的多媒体课件应该具备哪些内容？

一、多媒体课件的特点1234交互性集成性信息传输网络化智能性视觉、听觉媒体、视听媒体的信息传递方式基本上都是单向的集文字、图形、图像、声音、动画、视频于一体，在承载信息方面真正实现了多媒体化，把计算机的内在运算机制与智能性的外部工作联系起来，能根据学生的反应做出判断，帮助学生制定相应的学习策略；多媒体课件可以以数字化的方式存储、处理信息，经过编码压缩后的信息数据量小，适合在网络上传播，而且多数情况下能做到双向实时传输。

二、多媒体课件的类型根据多媒体课件的内容与作用以及教学中应用方式的不同，多媒体课件可以分为以下几种类型。

1.助教型多媒体课件助教型多媒体课件是为了解决某一课程的教学重点与难点而开发制作的，主要用于课堂演示教学，也称为课堂演示型多媒体课件。助教型多媒体课件一般是由教师自行编制的，常见的一般有两种：一种是利用工具软件PowerPoint制作的演示幻灯片，即PPT课件，也称为电子教案；另一种是在多媒体创作工具软件Authorware中集成的教学软件。

2.助学型多媒体课件助学型多媒体课件是指课件界面进行了交互式设计，学习者可以进行人机交互操作，从而进行自主学习的多媒体课件，也称为自主学习型多媒体课件。助学型多媒体课件具有完整的知识结构，反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学习者学习、评价。

3.训练与练习型多媒体课件训练与练习型多媒体课件是指通过试题的形式来训练、强化学习者某方面的知识或能力的多媒体课件。训练与练习型多媒体课件中显示的教学信息主要由数据库提供。这种类型的课件在设计与制作时要保证具有一定的知识点覆盖率，以便全面地训练和考核学习者的能力水平。

4.实验型多媒体课件实验型多媒体课件是指利用计算机的仿真技术提供可更改参数的指示项，供学习者进行模拟实验或操作的多媒体课件。实验型多媒体课件强调模拟特定对象的状态和特征，而不是学习普遍的解决问题的技能和策略。实验型多媒体课件可以让学习者生动地看到和体验到选择一定的行为将会产生一定的结果。

0102物理模拟和过程模拟类程序模拟和情景模拟类物理模拟是指在屏幕上呈现物体或现象，主要用于事实、概念等陈述性知识的学习。程序模拟的目的是教授达到某个目的的活动的顺序，其中包含对实际事物（物体）的模拟。主要用于智慧、技能、认识、策略等程序性知识的学习。

5.资料、积件型多媒体课件资料、积件型多媒体课件包括各种电子书、词典和积件式课件，一般仅提供某种教学功能和某类教学资料，并不反映完整的教学过程。这种类型的课件可供学习者和教师进行资料查阅，教师也可以根据教学需要对其中的资料进行编辑和集成，以形成新的、更加适用的多媒体课件。

三、多媒体课件的基本模式根据教学活动的特点，可以把多媒体课件分为以下七种基本模式。

1.操作与练习型课件模式操作是一种联想性的学习活动，目的在于促进快速记忆和反应，如单词拼写、见词生义等操作；练习则属于一种掌握理论方法和思维方式的学习活动，其目的在于培养和训练学习者解决问题的技能和速度，显示运用学到的知识来解决问题的全过程。操作与练习型课件的基本结构如图6-1所示。

2.指导型课件模式指导型课件以学习者个人为中心，模拟教师对学习者进行个别化教学的情境，适合以传授新概念、新公式、新规律等新知识为教学目标的教学活动。其教学内容的系列显示根据不同学习者的特点采取相应的教学策略进行自适应。指导型课件的基本结构如图6-2所