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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

创新教学方法在技工院校语文情境创设中的应用

引言

尽管情境创设被认为是语文教学中的有效手段，但在实际教学中，教师在情境创设上的能力普遍较弱。许多教师的情境创设设计缺乏系统性和前瞻性，更多依赖于传统教材和教学经验，缺乏足够的教学创新。另教师在设计情境时，往往未能充分考虑到学生的学习需求和兴趣，导致情境创设效果不理想。

技工院校的学生群体背景较为多样，其中许多学生初入学时的语文基础较为薄弱，且对语文学习的兴趣较低。对于这些学生来说，情境创设可能无法立即引起他们的兴趣或产生积极的学习效果。不同学生对情境的适应能力存在差异，一些学生可能难以从情境中得到