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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

情境创设对提升技工院校学生语文综合能力的路径

说明

技工院校的学生群体背景较为多样，其中许多学生初入学时的语文基础较为薄弱，且对语文学习的兴趣较低。对于这些学生来说，情境创设可能无法立即引起他们的兴趣或产生积极的学习效果。不同学生对情境的适应能力存在差异，一些学生可能难以从情境中得到有效的学习支持，进一步影响了情境创设的教学效果。

目前，许多技工院校的语文实践教学情境创设形式仍较为传统，主要集中在课本内容的再现或课堂演练上，缺乏对现实生活和专业技能实际应用的结合。虽然某些教学活动会设计一些情境，但大多偏向于文学作品的分析，忽视了情境创设与学生实