语文工程学习：基于核心素养的教学转型——以“人生规划〞主题为例

提要语文工程学习强调在语文教学中创设真实的情境与挑战性任务，关注学生在解决问题的过程中建构知识并开展能力。它能够促进新课改理念落地生根，完成真实情境下的深度学习，改变教师单向灌输、学生被动接受的教学局面。实施时围绕确定主题与目标、设置情境与任务、选择内容与资源、开展活动与探究、设计作品与评价五环节展开，以“任务驱动〞为核心，促进基于核心素养的语文教学转型。

在当前现实的教学情境中，知识点、单课时、讲授灌输、纸笔测试，可以说是一套备受教师青睐的组合拳。知识中心大行其道，训练主义甚嚣尘上，教学胶着于知识的表层结构，导致知识学习符号化