预习导学分层作业课堂导入+生物圈中的人第六章第四节激素调节人教版生物七年级下册说课流程14教材分析教学过程25教学目标板书设计教法学法36作业设计一、教材分析教材的地位与作用人教版义务教育教科书《生物学》七年级下册第四单元第六章第四节“激素调节”由两个部分组成：（1）人体主要的内分泌腺及其分泌的激素（2）激素调节和神经调节的关系教材将“激素调节”放在本章的最后，目的是强调人体生命活动既受到神经调节的影响，同时也受到激素调节的影响，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。教材内容知识目标能力目标思维目标情感目标1.人体有哪些主要的内分泌腺?2.生长激素,甲状腺激素,胰岛素等激素分别起什么作用?3.激素调节和神经调节的关系。关爱和帮助激素分泌异常的患者培养学生的社会责任感。二、说教学目标关爱和帮助激素分泌异常的患者，培养学生的社会责任感。培养学生自主学习的能力,提高学生思维能力。情感目标培养学生善于观察,认识事物,解决问题的思维习惯和能力.教法预习导学法引导探究法图片展示法对比法学法三、教法与学法自主学习法交流讨论法作业展示法整理归纳法——说学法合作探究总结反思自主学习注重培养三种能力我学会我会学说学法四说教学过程归纳总结拓展延伸学以致用巩固提升自主探究互动交流设计意图：激发兴趣引入课题设计意图：培养自主学习的能力设计意图：珍爱生命增进健康设计意图：加深理解巩固所学学生思考:我们从无忧无虑的童年成长到现在(结合自身分析),从这几张照片来看,身体上有哪些变化?产生这些变化的原因是什么?吸引学生注意，活跃课堂气氛引起学生回忆，激发学生求知欲导入激素调节的教学主题1.各组长完成对指导自学1的检查；组长带领组员完成对指导自学1的答案展示。2.教师适时引导。学习指导1组内对子自学检查自学设计意图：培养学生自主学习的能力2预习导学自主预习课本P96—100内容并完成导学案知识点一:内分泌腺的特点，种类知识点二;激素的概念和种类1.内分泌腺与外分泌腺的比较腺体类别有无导管分泌物去向实例内分泌腺?无?经?血液循环?输送?性腺、垂体外分泌腺有经?导管?排出汗腺、肝脏无?血液循环?导管?内分泌腺分泌激素?生长激素、甲状腺激素与胰岛素的比较?激素种类产生部位生理作用分泌异常时引起的病症生长激素垂体调节人的?生长?变化(身高、体重)幼年期过多:?巨人?症?不足:?侏儒?症?成年阶段过多:肢端肥大症生长?巨人?侏儒?人体内主要的内分泌腺垂体（分泌生长激素等）甲状腺（分泌甲状腺激素等）胸腺（分泌胸腺激素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（分泌胰岛素等）卵巢（分泌雌性激素等）睾丸（分泌雄性激素等）人体的内分泌系统独学：学生阅读课本P98相关内容，思考问题。对学:小组间对子讨论解决上面2个问题.群学:小组之间2个问题的答案.1.上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？若是人体内这三种激素不足或过多会出现什么情况？2.说说内分泌腺有什么特点？.设计意图：引导学生建立知识的联系，完成对激素功能的学习。3任务驱动一设置问题，自主探究检查自学教师活动：巡视指导，关注讨论。抽取学生回答，其他学生补充纠正。2.教师适时引导。汗腺导管外分泌腺内分泌腺内分泌腺的特点：没有导管，分泌物激素直接进入先体内的毛细血管的血液中，并随血液循环运输到全身各处。一、生长激素的调节作用生长激素分泌不足分泌过多——巨人症幼年任务驱动二:三种激素有什么作用功能：促进生长。——侏儒症幼年（二）自主探究互动交流小组之间讨论;独学1.请同学们参照导学案知识点二并观察图片说出激素的作用小组核对答案.对学2.对子和小组内核对答案,抽组员展示答案幼年分泌不足——呆小症甲状腺激素分泌异常功能：促进生长发育、促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性。成年分泌过多——甲亢分泌不足——甲状腺功能低下缺碘—