人体生命活动的调节激素调节第六章第四节
说教材1说教学重难点4说学情2说教法学法5说教学目标36说教学过程说课过程7说板书设计
1.1说教材工作回顾说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法学法本课选自人教版初中生物七年级下册第四单元第六章第4节的内容。主要分为内分泌腺分泌激素以及激素调节与神经调节的关系两方面内容，从学习内容来看，上承神经调节的基本方式，下启人体的稳态与调节，在整个初中生物中，起到了承上启下的作用。说教学过程说板书设计
1.2说学情工作回顾说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法学法八年级的学生在日常学习过程中已经对抗日战争胜利的相关史实有了一定了解，但是对于抗日战争胜利的原因以及伟大意义缺乏系统梳理，而且其发现历史问题、分析历史问题和解决历史问题的能力还有所欠缺。因此我在授课过程中要采取多样的教学方法，以提高学生学习历史知识的综合能力。说教学过程七年级的学生大多已进入青春期，身体发生了明显的变化，对激素已经有了模糊的认识，但是还不够系统、完整，对激素调节虽有一定的认识，但对什么是内分泌腺，以及激素调节与人体生命活动的关系的知识知之甚少，本节课结合图片、资料、事例，能使学生对激素调节有系统、深入的理解。说板书设计
1.3说教学目标工作回顾说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程【生命观念】通过对比，说出内分泌腺与外分泌腺的区別；举例说出人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。【科学探究】通过资料分析，说明人体激素参与生命活动的调节，体会科学家探究的过程和方法【态度责任】通过本课的学习，了解并关注糖尿病的病因，帮助自己和家人养成健康的生活习惯说板书设计
1.4说教学重难点工作回顾说教学重难点说学情说教学目标说教材说教法学法说教学过程教学目标制定出来以后，本节课的重难点也就显而易见了。举例说出人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。人体的激素参与生命活动调节。重点难点说板书设计
1.5说教法学法工作回顾说教法学法说学情说教学目标说教学重难点说教材说教学过程本节课我将结合导学案，采用学生自学、小组讨论、全班交流、老师补充、当堂检测等方法。引导学生自主、合作、探究学习，激发学生学习的积极性。说板书设计
1.6说教学过程工作回顾说教学过程说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教材1.导入新课2.新课讲授3.检测巩固4.课堂小结5.布置作业说板书设计
2.1展示图片，导入新课作业布置新课讲授课堂小结导入新课展示图片有利于增强学生的直观感受，提出问题有利于引发学生思考，从而更好地激发学生的学习兴趣。设计意图检测巩固身高突增胡子、喉结教师提问：与小学时期相比，进入青春期的你在生理上都发生了哪些变化？引起这些身体变化的原因是什么？
2.2积极探索，新课讲授作业布置导入新课课堂小结新课讲授学习任务一：播放视频，请学生认真观看视频，分组讨论，完成表格内容一、内分泌腺分泌激素设计意图通过展示视频的形式，给学生强烈的感观刺激，加深对内分泌腺和外分泌腺的认识。检测巩固
2.2积极探索，新课讲授作业布置导入新课课堂小结新课讲授学习任务二：展示图片，请学生浏览课本97页，自主学习识记人体主要的几大内分泌腺的位置和所分泌的激素。一、内分泌腺分泌激素设计意图通过展示人体内分泌腺的部分图片，便于检测学生对内分泌腺的位置、名称、激素名称的理解和记忆检测巩固
2.2积极探索，新课讲授作业布置导入新课课堂小结新课讲授学习任务一：展示图片，结合课本98页资料分析①②内容，思考：（1）不同时期，生长激素分泌量不同分别会对人体产生什么影响？（2）甲状腺激素的功能？（3）不同时期，甲状腺激素分泌量不同分别会对人体产生什么影响？二、几种主要激素的作用设计意图通过展示图片，可以加深对生长激素分泌异常和甲状腺激素分泌异常时的直观了解。检测巩固
2.2积极探索，新课讲授作业布置导入新课课堂小结新课讲授学习任务二：通过展示有关胰腺的实验资料以及相关图片，小组之间合作讨论完成导学案51页的合作探究问题：二、几种主要激素的作用设计意图通过展示有关胰腺的实验资料，安排学生进行小组讨论，可以培养学生的合作探究能力和自主学习能力。检测巩固实验一实验二狗切除胰腺后，在尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。实验三加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
2.2积极探索，新课讲授作业布置导入新课课堂小结新课讲授学习任务三：浏览课本99页第一段和第二段的内容，独立思考以下问题：（2分钟）（1）胰岛素分泌量不同分别会对人体产生什么影响？（2）糖尿病患者的典型表现？（3）糖尿病的治疗方法？二、几种主要