基本信息
文件名称:《电气控制技术与应用》课件 单元二 课题1 三相鼠笼式异步电动机单向启动异地(两地)控制.pptx
文件大小:1.13 MB
总页数:29 页
更新时间:2025-06-26
总字数:约1.98千字
文档摘要

单元二典型环节电气控制;一、知识目标和能力目标

二、课题分析

三、相关知识

四、技能训练

(一)工具、仪表和元件选择

(二)画元件布置图

(三)安装接线(安装接线图)步骤和工艺要求

(四)通电试车

五、课题小结

六、效果测评

;(一)知识目标

1.掌握本课题电气控制线路的构成,熟悉元件的功能和作用;

2.准确理解自锁和多地控制的概念;能够根据本课题电气原理图,分析说明其工作原理。

;1.熟练识读本课题的电气原理图,熟悉控制原理和方法,理解设计思路与步骤;

2.正确绘制本课题电气元件布置图和电气安装接线图,培养绘图能力;

3.根据电气元件布置图和电气安装接线图,进行安装接线,掌握电气安装的布局与接线方法。

4.通过通电调试,掌握本课题电气控制线路通电调试的方法和步骤。;如图所示为两地控制的单向启动控制电路。它具有短路、过载和失压、欠压保护的自锁正转控制线路基础上增加了异地(两地)控制。

;(一)自锁

当松开启动按钮后,接触器线圈继续保持得电的这种状态就被称为接触器触头自锁。自锁就是“自我锁定”的意思;自锁也常被称为自保。完成自锁的电路要求:在启动按钮两端并联接触器的常开辅助触头。;(二)多地控制

多地控制也叫异地控制,就是能在两地以上地点对同一台设备进行启动和停止控制。

多点地控制原则:各地启动按钮(常开按钮)并联,各地停止按钮(常闭按钮)串联。;(三)元件作用和线路特点

在图中,熔断器FU起短路保护作用;热继电器KH起过载保护作用;接触器带有失压、欠压保护。

在图中,SB11和SB12为甲地的启动按钮和停止按钮;SB21和SB22为安乙地的启动按钮和停止按钮。

线路的特点是:两地的停止按钮串联,两地的启动按钮并联。;(四)工作原理分析

工作原理如下:先合上电源开关QF。

;(一)训练内容

对鼠笼式异步电动机单向启动异地(两地)控制的故障进行检修、分析及排除

(二)工具、仪表和元件选择

1、常用工具:螺钉旋具(俗称起子。分为一字形和十字形)、测电笔、钢丝钳、尖嘴钳、断线钳(又称斜口钳)、剥线钳、电工刀、活动扳手等电工常用工具。

2、常用仪表:万用表(MF47型)、钳形电流表(MG3-1型)、兆欧表(ZC25-3型)。

3、需用元件规格如表2-1-1中所示。;常用工具;常用仪表;表2-1-1;(三)画元件布置图

电器元件布置图是根据所有电器元件在控制板上的实际位置,采用简化的外形图(如正方形、矩形、圆形等)绘制的一种简图。;;1、画安装接线图

电气安装接线图是根据电气设备和电器元件的布置位置和实际安装位置,根据原理图中各电器之间的连接关系而绘制的一种接线图形。

2、元件安装

按布置图在控制板上进行元件安装,并贴上醒目相应的文字符号。;;3、布线及工艺要求

按接线图进行接线。

4、连接电动机

根据电气原理图中的连接,将电动机的三相绕组端子U1、V1、W1用导线引至相应接线端子上。同时将电动机和按钮的金属外壳与接地线可靠连接。;;1、熟悉鼠笼式异步电动机单向启动异地(两地)控制的原理。

2、在老师的监督下,接上三相电源。合上断路器QF,电源指示灯HL灯亮。

3、由老师在控制电路上设置三个电气故障点。

4、排除故障时,学生依据电路图用逻辑分析法初步确定故障范围,并在电路图中标出最小故障范围。

5、查出故障后,必须修复故障点。

;在通电试车时,必须遵循下列步骤:

1、在通电试车时,要认真执行电气安全操作规程的有关规定,一人监护,一人操作。同时需再次检查控制接线是否有不安全的因素存在。同时检查连接线是否牢固、有无松动现象。

2、电动机、按钮金属外壳必须可靠接地。;3、用兆欧表检查线路的绝缘电阻值,一般不应小于1MΩ。

4、通电试车前,需经指导教师认可,并在指导教师的操作下接通三相电源L1、L2、L3。

5、在指导教师现场监护下,学生开始通电操作:

6、同理,进行乙地启动和停止操作,完成两地操作实验。;7、通电试车完毕后,按下停止按钮SB12,断开电源开关。待电动机停止后,开始拆线,先拆除三相电源线,再拆除电动机的接线。

8、做好实操现场的物品清理和卫生清扫,养成良好的安全文明生产习惯。;(七)注意事项

1、在通电试车时,必须遵循相应步骤。设备操作时,做到安全第一。

2、安装电源线、电动机线、接地线时,必须仔细查看各接线端,以免通电后发生触电意外或损坏电器。

3、实训结束后,应切断电源,将模拟设备上各开关置于断开位置。

4、检修时,所用工具、仪表应符合所用要求。

5、认真做好实训记录,包括在原理图上标注故障范围、故障点、故障现象等。;五、课堂小结;根据本课题学习内容,按照教材所列测评内容,对教学效果进行测评,检验教学达标情况。;考核评分记录表;谢谢!

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