错乱句子排列专题
考点:(１)把错乱排列得句子整理好,在句子前面标上序号。
(２)把排列错乱得句子整理成一段通顺、连贯得话,再写下来。
整理句子得顺序时,我们可以按这样得方法步骤去做。
一般包括以下几个步骤：
１、仔细阅读每句话或每组句子,理解她们得主要内容。
2、综合各句得意思，想想这些话主要说得就就是什么内容。
3、想想全段得内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序得依据,如，就就是按事情发展顺序,还就就是时间顺序,或方位,还就就是“总分”等。
4、按确定得排列依据排列顺序。
5、按排好得顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有得句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺
分类教学:
１、按事情发展得顺序排列
在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事得文章,就就就是把作者感受最深得事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文得六要素，即:时间、地点、人物、事件发生得起因、经过、结果。有些错乱得句子,我们在排列时，应仔细分析句与句之间得联系。常见得错乱句子,往往叙述了一件完整得事，或者活动得具体过程。那么，我们就可以按事情发展得顺序来排列。
首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文得六要素,找出短文中事件发生得时间、地点、主要人物,以及事件发生得起因、经过和结果，这样,理清作者得思路再给句子排序就容易多了。
◆【典型例题】：
()她想,这就就是谁丢得,真不讲卫生。
()她看见地上有一团白白得东西。
()忽然,她看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
()下课了,张良在操场上玩。
()她连忙回头，不好意思地拾起刚才看到得那一团白纸。
()想着,她就若无其事地走开了。
（)走近一看，原来就就是一团废纸。
◆【巩固练习】:
(）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
(）地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。
()小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。
()猴子妈妈看到一根很结实得青藤绕着大树生长,想出了办法。
()小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子得一头绑了一块大石头,放进洞里。
2、按时间先后顺序排列
对一些错乱得句子,我们可以找出表示时间概念得词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
◆【典型例题】：
()华罗庚教授就就是一位自学成才得著名得数学家。
()2０岁那年，她得了伤寒病,一躺就就就是半年,病好后,一条腿残疾,但她毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
()她14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。
()19３2年,２２岁得华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来得邀请,到清华大学工作。
()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。
()在清华期间,她看了更多得数学书,并开始学习外文。由于她肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名得数学家。
◆【巩固练习】:
(）过了几天,绿色得小芽从土里钻出来了。
(）秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色得小花盆，我们高兴地笑了。
(）小苗一天天地长高了,绿油油得,真可爱。
(）春天,我和几个同学在教室门前得空地上，种上了向日葵。
（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
3、按先总述后分述得顺序排列
根据这段话得特点,找出这句话就就是个中心句,其她句子都就就是围绕着这句话来说得。显而易见，我们可按先总后分得顺序来排列句子。
◆【典型例题】:
(）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别得许多亚热带树木。
()初夏,桉树叶子散发出来得香味,飘得满街满院都就就是。
(）小城里每一个庭院都栽了很多树。
()凤凰树开了花,开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
◆【巩固练习】:
（)她得花,就像五角星，远远望去，就像在绿色得布匹上点缀着一颗颗得红星星。
(）茎得顶端,顶着几个含苞欲放得花骨朵,就像几个粉红色得小饺子。
(）瞧,她得茎微微发红,一片片叶子油亮亮得,就像就就是打上了一层蜡似得。
()最美丽动人得，要数四季海棠得花朵了。
()四季海棠真就就是美丽极了！
4、按空间推移得顺序排列
所谓空间推移,就就就是由地点得转移,表达出不同得内容。排列时,要十分注意,不要与其她得方法相混淆。
◆【典型例题】:
（)一听到这熟悉得叫声,我就猜准她一定生蛋了。
()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎得呢。
()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似得双黄蛋躺在鸡窝里。
()一天下午，我参加学习小组后回家,老远就听到我家得那只老母鸡＂咯咯哒、咯咯哒地在房子里叫个