全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》能力检测试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题60分）
一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）
1、[单选题]（）型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A．集权
B．权威
C．教师主导
D．民主
答案：D
解析：勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛。其中，民主型的教师注重对学生的学习加以鼓励和协助，关心并满足学生的需要，营造一种民主与平等的氛围，师生之间的社会心理距离比较近，从而使得课堂气氛达到最佳状态。
2、[单选题]教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（）。
A．比较
B．变式
C．正例
D．反例
答案：D
解析：适当运用反例，可以排除无关特征的干扰，有利于加深对概念和规则的本质认识。
3、[单选题]学校中开展各类活动的最基本的基层组织是（）。
A．小组
B．班级
C．年级
D．教研室
答案：B
解析：班级是学校的基本单位，是学校开展各项教育活动的基层组织。它是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源，也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。
4、[单选题]下列策略中不属于精细加工策略的是（）。
A．举例
B．类比
C．提问
D．画线
答案：D
解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际。画线属于复述策略。
5、[单选题]下列不属于科研对教师的影响的是（）。
A．有助于教师在教学中倾注自己的感情
B．促使学生形成良好的品质
C．促使教师激励学生的探索精神
D．改善教师的教育教学工作
答案：B
解析：教师科研是指教师利用科研手段和装备，为了研究、分析教育进程中的相关问题而进行的调查研究、实验等一系列活动。科研对教师的影响有：①有助于改善教育教学工作；②有助于提高教师的教学热情；③有助于提升教师的研究能力，进而激发学生的探索精神。B项，是教师科研对学生的影响。
6、[单选题]学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。
A．学习动机
B．学习策略
C．学习理念
D．学习目标
答案：B
解析：学习策略是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
7、[单选题]学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是（）。
A．学校物质文化
B．学校规范文化
C．学校行为文化
D．学校精神文化
答案：D
解析：学校精神是一所学校的整体精神面貌，是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的、共同的心理和行为中体现出来的理念、价值体系、群体心理特征及精神价值传统。它构成了学校组织文化的内核，决定着学校文化系统的取向和性质。
8、[单选题]在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。
A．复述策略
B．理解-控制策略
C．精加工策略
D．组织策略
答案：D
解析：组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。包括列提纲、利用图形和利用表格。按字音归类识字或按偏旁结构归类识字是使用组织策略的体现。
9、[辨析题]一次妙趣横生的作文教学：
师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？
生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！
师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。
生：（面露难色，不知如何回答）
师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。
学生：（兴高采烈）好，一言为定！
[两天后的作文课上]
师：同学们学会做菜了吗？
生：（大声齐）学会了！
师：呀，这么快？跟谁学的？
学生×：我跟爸爸学的。
师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？
生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先