全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考前冲刺试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题60分）
一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）
1、[简答题]简述小学德育目标确立的依据。
答案：小学德育目标是教育者根据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求。确立的依据主要有：
（1）我国社会发展对政治、思想与道德提出的要求
①一方面要根据国家政治经济形势来制定德育目标；
②另一方面要善于随着形势的变化，随着国家中心任务的变化来调整人们的认识。
（2）教育目的对学校德育所要求达成的结果作出的总的规定
德育目标是教育目标的有机组成部分，德育目标的确立必须与教育目的保持一致。
（3）儿童身心发展的特点与规律
不同年龄阶段的学生的身心发展不同，对教育目标、教育内容也有不同的要求，小学德育目标的确立应该考虑到学生的年龄特点和生活实际。
2、[单选题]发现教学、探究教学和问题教学都属于（）。
A．掌握知识为主
B．训练技能为主
C．陶冶情感
D．引导探究为主
答案：D
解析：发现教学和探究教学等都是以问题为起始，学生的学习开始于对问题的思考和解决，所以都属于引导探究为主的教学方法，即学生在教师的指导下，对所提出和提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，最后得出原理。其特点是关注学习过程甚于关注学习结果，要求学生主动参与到知识形成的过程中去，有助于提高学生的智慧潜力和记忆。
3、[单选题]衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A．培养目标
B．考试
C．小学教育目的
D．教学内容
答案：C
解析：对小学办学方向、水平、质量的评价都应以小学教育目的为依据。教育是培养人的有目的的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。一般说来，小学教育目的有广义和狭义之分。广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生家长、教师等都对新一代寄予那样的期望，这些期望也可以理解为广义的小学教育目的。
4、[单选题]在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。
A．发现学习
B．接受学习
C．创造学习
D．认知学习
答案：A
解析：在小学阶段，学生规则学习的主要形式是发现学习，旨在让小学生尽可能地直接观察概念所指的对象，通过独立学习和思考，获取知识并发展探究性思维，促进对规则学习的具体化。
5、[单选题]我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。
A．知识掌握
B．能力培养
C．品德养成
D．身心发展
答案：D
解析：课程要落实到学生身上，去影响学生，就必须适合学生的身心发展规律和特点。
6、[单选题]“如何造就天才儿童”这类问题属于（）问题。
A．有结构
B．无结构
C．一般性
D．认知性
答案：B
解析：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题叫无结构问题。题干的问题就是这样的问题。
7、[简答题]简述研究课题的主要来源。
答案：教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来，主要有：
（1）教育教学实践中的问题；
（2）对已有教育理论的质疑；
（3）对教育文献信息的分析；
（4）教育科学研究规划。
8、[单选题]以下属于元认知计划策略的是（）。
A．设置学习目标
B．对材料进行自我提问
C．测验先做简单题目
D．考试时监视自己的速度和时间
答案：A
解析：元认知策略是一种典型的学习策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。元认知计划是在活动前计划活动。
9、[单选题]一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。
A．信度
B．难度
C．区分度
D．效度
答案：D
解析：测量的质量指标主要有：①效度，是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西；②信度，指测验的可靠性；③难度，是指测验包含的试题的难易程度；④区分度，是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度。
10、[单选题]夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。
A．实用主义教育思想
B．泛智教育思想
C．科学主义教育思想
D．绅士教育思想
答案：B
解析：捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独