[嘉兴]浙江嘉兴桐乡市教育系统招聘2025学年教师30人(第二批)笔试历年参考题库附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、我们在做事时________不投入万分的努力，________不会获得预期的成果。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
??A：只要?就
??B：要是?要么
??C：如果?就
??D：不但?而且
正确答案选项：C
解析：“不投入万分的努力”和“不会获得预期的成果”是假设性的条件关系。
辨析选项。A项“只要……就”是充分条件关系，不符合文意，排除A项。B项“要是……要么”填入文段表意错误，排除B项。C项“如果……就”是假设性的条件关系，正确。D项“不但……而且”表递进关系，排除D项。
故本题选C。
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2、①对个体来说，时常省思、认清差距，不仅无损颜面，反而会因冷静清醒而大有裨益
②回溯历史，古人常有“吾不如也”的感慨
③狂傲不羁如诗仙李白，也曾感叹“眼前有兴道不得，崔颢题诗在上头”
④谦虚谨慎、低调内敛，不仅仅是一种性格特质，也能彰显一个人的精神境界和胸襟气量
⑤刘邦坦言自己“不如子房”“不如萧何”“不如韩信”
⑥可见，“不如”他人并不可怕，也不必觉得尴尬
将上述句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的项是:
??A：④⑤②⑥③①
??B：④②⑤③⑥①
??C：⑤②⑥③④①
??D：⑤③②④①⑥
正确答案选项：B
解析：观察选项特征，判断首句。④句提出“谦虚内敛”的话题，⑤句援引刘邦的话对“谦虚”进行论证。按照逻辑关系，应先提出观点再论证，故④句在⑤句前，排除C项和D项。
对比A项和B项，区别在于④句后接⑤句还是②句。②句提出“古人常有‘吾不如也’的感慨”。根据逻辑关系，应该先阐述古人有感慨，再列举刘邦观点进行论证，构成“总—分”式，故②句在⑤句前，排除A项。
故本题选B。
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3、常言道，人生不如意事常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途也注定如负重登山，________。
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
??A：进退维谷
??B：寸步难行
??C：步履蹒跚
??D：举步维艰
正确答案选项：D
解析：根据文意可知，文段强调“负重登山”会显得十分艰难。A项“进退维谷”意思是进退都遇到山谷，比喻进退两难，与文意不符，排除；B项“寸步难行”指连一步都难以进行，程度过重，排除；C项“步履蹒跚”指走路缓慢摇摆，形容腿脚不便，走路时的样子，与文意不符，排除；D项“举步维艰”指迈步艰难，符合文意，当选。
故本题选D。
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4、下列使用了两种修辞手法的一句是（??）。
??A：男子的才对于德而言，就和美貌之于女子差不多：能给人以希望
??B：积累的经验多了就会慎重，就像积累的学识多了就会博学一样
??C：我们的生命是什么？不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔
??D：教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石
正确答案选项：C
解析：A项，未使用修辞，排除。
B项，未使用修辞，排除。
C项，使用了设问和比拟，对生命的意义自问自答，将生命比拟为飞翔。当选。
D项，使用了比拟，心灵比拟为大理石。排除。
故本题选C。
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5、①数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能
②数学教学设计是对数学教学活动做出的系统规划和安排，对数学课堂教学起着统领作用
③在数学教学中，如何培育学生的数学核心素养、促进学生的全面发展，已成为数学教育工作者的重要使命
④数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展过程中发挥着不可替代的作用
⑤基于数学学科核心素养开展数学教学设计，是数学教学能否落实数学核心素养的关键
⑥随着数学课程改革的深化，培育学生的数学学科核心素养已成为数学课程的重要目标
将以上六个句子重新排序，语序正确的是：
??A：①③②④⑤⑥
??B：③⑤②⑥①④
??C：④①⑥③②⑤
??D：⑥⑤④③①②
正确答案选项：C
解析：?
观察选项特征，确定首句。④提出“数学的意义”，引入“数学”这一概念。①提到“数学教育”、③提到“数学教学”、⑥提到“数学课程改革”，相比于④来说，应该在“数学”这一概念提出后介绍，由此确定④更适合做首句。答案初步锁定C选项。
验证C项。④介绍数学的意义，接着①介绍数学教学的意义。⑥提出“培育学生的数学学科核心素养已成为数学课程的重要目标”，⑥③话题一致，都是围绕“数学核心素养”这一话题进行，重在提出目标和使命，可以捆绑。随后②提到了数学教学设计，⑤提到的是基于科学学科开展教学设计更加具体，正好放在②的后面，②⑤捆绑，重在说明实现目标和使命的具体做法。C项符合逻辑。
故本题选C。
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6、①令群众不满