全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》经典例题
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题60分）
一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）
1、[单选题]研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（）。
A．阶段性
B．差异性
C．不平衡性
D．顺序性
答案：C
解析：关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：①同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；②不同方面发展的不平衡性。
2、[简答题]学习策略训练应遵循哪些基本原则？
答案：（1）主体性原则
主体性原则是指任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。
（2）内化性原则
内化性原则是指训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活应用。
（3）特定性原则
特定性原则是指学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。
（4）生成性原则
生成性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。
（5）有效的监控
有效的控制是指学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略，并能反思及描述自己对学习策略的运用过程。
（6）个人自我效能感
个人效能感是指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的效力以及自己使用策略的能力。
3、[简答题]简述小学生注意力的特点。
答案：（1）无意注意占主导，有意注意有一定的发展
低年级小学生的有意注意还没有发展起来，注意力很容易分散，无意注意占据主导地位，有意注意还缺乏自觉性，需要家长或教师进行督促。但是到了中高年级，小学生逐渐理解自己在集体中的地位和自己的学习任务，有意注意逐步发展起来。
（2）注意的品质较差
小学生注意的范围较小，在同一时间内很难看到更多的事物或事物的更多方面；小学生的注意不稳定，很容易转移注意力；注意的分配和转移发展得比较缓慢，这些特点在低年级学生身上表现得更为突出。但是通过正确的教育，小学生注意的品质可以得到逐步的提升。
（3）注意不够稳定，常常带有情绪色彩
小学生容易为一些新鲜刺激兴奋起来，并流露出明显的外部情绪。教师可以准确地掌握小学生的情绪反应，及时地对教学方法进行调整和改进，促进教学取得良好的效果。
4、[单选题]下列不属于科研对教师的影响的是（）。
A．有助于教师在教学中倾注自己的感情
B．促使学生形成良好的品质
C．促使教师激励学生的探索精神
D．改善教师的教育教学工作
答案：B
解析：教师科研是指教师利用科研手段和装备，为了研究、分析教育进程中的相关问题而进行的调查研究、实验等一系列活动。科研对教师的影响有：①有助于改善教育教学工作；②有助于提高教师的教学热情；③有助于提升教师的研究能力，进而激发学生的探索精神。B项，是教师科研对学生的影响。
5、[简答题]简述小学生卫生保健应该注意的问题。
答案：小学生卫生保健应注意以下几个问题：
（1）保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动；
（2）保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯；
（3）眼和耳的卫生保健；
（4）保持合理的营养和良好的生活习惯；
（5）注意用脑卫生。
6、[单选题]综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学（）年级开始设置。
A．一
B．二
C．三
D．四
答案：C
解析：20世纪90年代，活动课程被纳入我国义务教育课程计划。综合实践活动则是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的综合课程，是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学三年级开始设置。
7、[单选题]校风是学校中物质文化、制度文化和（）文化的统一体。
A．社会文化
B．人文文化
C．精神文化
D．地方文化
答案：C
解析：校风是指学校中物质文化、制度文化和精神文化的统一体。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，是一种精神力量和优良传统。
8、[单选题]学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。
A．忽视知识本身的逻辑顺序
B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C．忽视知识的系统性、整体性
D．