河南省医学教育导师认证能力认证试卷与答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.医学教育导师应具备的核心能力是？
A.教学能力B.科研能力C.临床能力D.沟通能力
2.以下哪种教学方法不适合医学教育？
A.讲授法B.案例分析法C.小组讨论法D.放羊式教学
3.医学教育中培养学生临床思维的关键是？
A.多做练习题B.背诵理论知识C.临床实践与反思D.参加学术会议
4.导师对学生学习效果评估的最重要指标是？
A.考试成绩B.实践操作熟练度C.知识掌握程度D.综合能力提升
5.医学教育导师自身知识更新的重要途径是？
A.阅读医学杂志B.参加培训C.与同行交流D.以上都是
6.以下哪项不是医学教育中的职业道德教育内容？
A.救死扶伤B.诚实守信C.追求名利D.尊重患者
7.培养医学生团队协作精神主要通过？
A.理论授课B.模拟演练C.个人自学D.线上学习
8.医学教育导师在教学中应注重培养学生的？
A.记忆能力B.创新能力C.服从能力D.模仿能力
9.对于医学教育中的实践教学，关键是？
A.提供充足设备B.安排好时间C.教师正确指导D.学生自主探索
10.医学教育导师与学生建立良好关系的基础是？
A.严格要求B.平等尊重C.利益交换D.高高在上
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.医学教育导师应具备的素质包括？
A.专业知识扎实B.教学经验丰富C.责任心强D.沟通能力良好
2.医学教育中的教学评价方式有？
A.学生自评B.同行评价C.教师评价D.患者评价
3.培养医学生批判性思维可采用的方法有？
A.案例分析讨论B.问题导向学习C.小组辩论D.文献阅读分析
4.医学教育中提升学生实践技能的措施有？
A.增加实践课程B.临床实习基地建设C.模拟实验室训练D.观看手术视频
5.医学教育导师在课程设计时应考虑？
A.教学目标明确B.教学内容合理C.教学方法多样D.教学资源匹配
6.医学教育中的医德教育可通过哪些途径？
A.理论课堂讲授B.临床案例示范C.导师言传身教D.医院文化熏陶
7.促进医学生自主学习的方法有？
A.设定学习目标B.提供学习资源C.引导自我反思D.定期考试督促
8.医学教育导师在教学中应关注学生的？
A.学习困难B.心理状态C.职业规划D.社交活动
9.医学教育中开展创新教育可从哪些方面着手？
A.鼓励科研创新B.改进教学方法C.培养创新思维D.提供创新平台
10.医学教育导师与其他教师合作的方式有？
A.集体备课B.教学研讨C.联合授课D.互相评价
三、判断题（每题2分，共10题）
1.医学教育导师只要专业知识过硬就行，教学方法不重要。（）
2.实践教学比理论教学对医学生的成长更重要。（）
3.医学生的职业道德主要靠入职后再培养。（）
4.小组讨论法能完全替代讲授法在医学教育中的作用。（）
5.医学教育导师不需要了解学生的个性差异。（）
6.教学评价结果对学生的学习积极性没有影响。（）
7.医学教育中培养学生的临床技能只需在临床实习时关注。（）
8.创新能力是医学生可有可无的素质。（）
9.医学教育导师应鼓励学生之间的良性竞争。（）
10.线上教学资源不能有效应用于医学教育。（）
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述医学教育导师如何提高学生的学习兴趣。
通过多样化教学方法，如案例分析、小组讨论等；结合临床实际案例，让学生感受医学实用性；关注学生兴趣点，给予个性化指导；营造轻松活跃的教学氛围，鼓励学生积极参与。
2.怎样在医学教育中培养学生的沟通能力？
设置专门沟通课程和训练环节；临床实践中导师示范与指导；开展角色扮演、模拟医患场景等活动；引导学生反思沟通中的问题并改进。
3.医学教育导师如何进行有效的教学反馈？
及时准确指出学生优点与不足；提供具体改进建议和方法；以鼓励为主，增强学生信心；定期与学生沟通教学反馈情况，关注改进效果。
4.简述促进医学教育中理论与实践结合的方法。
增加实践课程比重；建设优质临床实习基地；开展模拟实践教学；教师在理论教学中融入实践案例；鼓励学生参与科研实践项目。
五、讨论题（每题5分，共4题）
1.如何看待医学教育中标准化病人的应用？
标准化病