2025年5月蛟河市公益性岗位人员招聘（2人）笔试备考试题
第一部分单选题(80题)
1、在管理活动中，领导职能的本质是（）。
A.管理其下属，使其为公司效力
B.领导者的个人魅力
C.权力的运用
D.被领导者和追随者的服从
【答案】：D
【解析】领导职能的本质是被领导者和追随者的服从。在管理活动中，领导的目的是通过影响他人来实现组织目标，若没有被领导者和追随者的服从，领导的决策和指令就无法得以执行，领导职能也就无法有效发挥。管理下属让其为公司效力只是领导职能的一部分表现，并非本质；领导者的个人魅力有助于领导工作开展，但不是领导职能的本质；权力运用是领导实现目标的手段，而非本质。所以该题正确答案强调了服从在领导职能中的核心地位。
2、我国现阶段，全民所有制采取了（）。
A.股份所有制
B.混合所有制
C.国家所有制
D.社会所有制
【答案】：C
【解析】我国现阶段，全民所有制采取了国家所有制形式。全民所有制是社会全体成员共同占有生产资料的公有制形式。在社会主义条件下，由于还存在社会分工、劳动还是人们的谋生手段、人们的劳动存在重大差别等原因，全体社会成员不可能直接占有和支配生产资料，需要有一个社会中心代表全体人民来占有和支配。在现阶段，这个社会中心就是国家，国家代表全体人民占有生产资料，采取国家所有制的形式来实现全民所有制。股份所有制是将全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的一种企业资本组织形式，它并非全民所有制采取的形式。混合所有制是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的一种经济形式，通常包含多种不同性质的所有制成分，并非全民所有制的特定实现形式。社会所有制在理论上是指全社会成员共同占有生产资料，但在我国现阶段实际情况中，全民所有制主要通过国家所有制来具体体现，而非社会所有制这种表述所涵盖的形式。所以正确答案是国家所有制。
3、行政侵权的主体是（）。
A.公务员
B.行政法律
C.关系主体
D.行政主体
【答案】：D
【解析】行政侵权指行政主体不法侵害相对人合法权益而依法必须承担行政赔偿责任的行政行为。行政主体是指享有行政权力，能以自己的名义行使行政权，作出影响行政相对人权利义务的行政行为，并能独立承担由此产生的相应法律责任的社会组织。行政侵权行为是行政主体作出的行为，只有行政主体才具有行政权力并能进行行政管理活动，其行为才可能侵犯行政相对人的合法权益。公务员是行政主体的具体执行者，其实施的行政行为属于职务行为，代表行政主体，侵权责任最终由行政主体承担，而非公务员个人承担侵权责任。行政法律是规范行政活动的准则和依据，本身不会实施侵权行为。关系主体并不是一个准确表述行政侵权主体的概念。所以行政侵权的主体是行政主体。
4、下列有关“科学技术也是生产力”的原因中阐释不正确的是：
A.科学技术能促进劳动者素质的提高
B.科学技术能引发劳动对象的变革
C.科学技术可以提高劳动生产率
D.科学技术是决定社会文明的上层建筑
【答案】：D
【解析】科学技术能提高劳动者素质、引发劳动对象变革、提高劳动生产率，所以是生产力。而科学技术并非决定社会文明的上层建筑，因此该项阐释不正确。
5、我国目前仍存在部分少数民族群众看不懂汉字，甚至听不懂汉语的情况。若公安民警讯问的犯罪嫌疑人是不懂汉语的少数民族，这种情况下，民警的下列做法正确的是（）。
A.直接释放犯罪嫌疑人
B.用手势引导犯罪嫌疑人讲汉语
C.让懂相应少数民族语言的教师进行讯问
D.请懂相应民族语言的翻译人员为其翻译
【答案】：D
【解析】当公安民警讯问的犯罪嫌疑人是不懂汉语的少数民族时，应保障犯罪嫌疑人能准确理解讯问内容并正确表达自己的意思，确保讯问工作依法、公正、顺利进行。直接释放犯罪嫌疑人不符合执法程序和要求。在未完成讯问、调查清楚案件事实的情况下，不能随意释放犯罪嫌疑人，这会影响案件的正常办理，损害司法公正和社会秩序。用手势引导犯罪嫌疑人讲汉语，手势所能传达的信息有限，难以完整、准确地表达讯问内容和理解犯罪嫌疑人的意思，可能导致沟通障碍，无法获取准确的案件信息，不利于案件的侦破。让懂相应少数民族语言的教师进行讯问也不合适。教师并非执法人员，不具备公安民警的执法资格和权限，不能代替民警进行讯问工作，且教师可能不熟悉公安讯问的程序和要求。请懂相应民族语言的翻译人员为其翻译，这是符合法律规定和执法程序的正确做法。通过翻译人员，能够确保民警与犯罪嫌疑人之间的沟通畅通，使犯罪嫌疑人准确理解讯问内容，如实陈述案件情况，保障讯问工作的合法性、公正性和有效性。所以应选择请懂相应民族语言的翻译人员为其翻译。
6、生产关系中具有决定意义的因素是()
A.产品的分配关系
B.产品的交换关