艺术鉴赏课程在高中阶段学生审美认知能力培养的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨艺术鉴赏课程在高中阶段学生审美认知能力培养中的实践策略与效果。通过分析当前高中艺术教育现状，提出问题，并结合实际教学案例，探讨艺术鉴赏课程在培养学生审美认知能力方面的作用。

关键词：艺术鉴赏课程；高中阶段；审美认知能力；培养策略

一、问题的提出

（一）1.当前高中艺术教育中审美认知能力培养的不足

在当前的高中艺术教育实践中，审美认知能力的培养存在一定程度的不足。首先，教育模式过于注重技能训练，忽视了对学生审美观念和审美情感的培育。艺术教育不仅仅是技巧的传授，更是对学生审美情趣、审美观念和审美情感的培养。过多的技能训练