从“5E”到“优学”：美国教学模式的中国中学实践与创新——以北京某重点中学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球教育改革不断推进的背景下，各国都在积极探索更有效的教学模式，以提升学生的学习效果和综合素养。“5E”教学模式作为源自美国且在国际教育领域颇具影响力的教学方法，近年来受到了我国教育界的广泛关注。

“5E”教学模式起源于20世纪80年代的美国，由生物科学课程研究（BSCS）开发，最初主要应用于科学教育领域。其诞生的背景是为了应对传统教学中过于注重知识传授，而忽视学生主动探究和实践能力培养的问题。随着时间的推移，“5E”教学模式凭借其独特的教学理念和方法，逐渐在多个