“三方〞联合读王君，“角色〞突围聚焦群文〔下篇〕

王君老师用“角色突围〞贯穿了一个全是古代经典文本的单元，这样的设想定是来源于对生活的思考。对生活的思考能够延伸而又聚焦，定是来源于连续而广博的阅读。用“角色〞一词构建出整堂课，当然更是表达出对单篇文本的解读的透彻，对多篇文本整合联读的深刻。

王君老师又是如何把握“角色突围〞这个切入点，在这个经典文本聚集的单元里构建一个新的阅读场，完成一堂课的逻辑自证，领着学生达成对一个个角色突围的解析的呢？

首先，王君老师觉察文本内外的矛盾，找到文本间隐秘的内在联系，挖掘出了“角色突围〞的主题。

角色设定是〔愚公移山〕这篇古文中非常有矛盾张力的一个设计。移山本