第3课《调查空调节能方法》教学设计
课题调查空调节能方法单元第二单元学科劳动实践年级六年级下
劳动观念：着重培养对于节能环保的意识，认识到使用空调时的能源浪费以及环境影响。
劳动能力：学会运用各种技术手段，比如定时开关、温度合理控制等，来提高空调的能
核心素效。
劳动品质与习惯：培养正确的空调使用习惯，如定期清洁、维护，避免不必要的能源消
养目标耗，同时培养自觉关闭空调的良好习惯。
劳动精神：注重在使用中的细节处理，充分利用自然通风、遮阳等方式配合空调使用，
以更加智能化地管理空调，体现勤俭节约的工作作风。
1、认识节能调查工具。
教学重点2、使用空调的小窍门。
3、了解制冷剂的发展。
1、制订节能的调查方案。
教学难点
2、记录调查节能的方法。
教学准备工具材料：电脑、调查表、表。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
视频导入：《空调节能小妙招》观看视频，思培养学生的观察
节能减排是指通过有效利用能源资源，减少能考、讨论为什力和创造力，激
源消耗以及降低对环境的负面影响。旨在通过提高么要节能减发他们对劳动与
能源利用效率和减少温室气体排放来实现可持续排？艺术的热爱和表
导入新课发展目标。采取节能减排举措有助于降低碳排放、达欲望。
保护环境，并减少对自然资源的依赖。在如今倡导
节能环保的时代，寒暑天调节室温的利器——空调
的耗电量是惊人的。如何有效降低空调的耗电量
呢？让我们一起来了解一下吧！
一、工具材料认识调查空调了解本课的学习
1、电脑、调查表、表。节能方法的工内容，初步思考
2、笔记本电脑是一种便携式个人电脑设备，具课堂任务
适用于各种环境和场合。
3、调查表包括个人信息、空调使用习惯、节
能意识、维护保养情况和其他建议。
二、边做边学
1、技术要领。
讲授新课（1）制订调查方案。
（2）选择多种调查方式。
（3）及时整理调查资料。
2、小贴士——常见调查方式。
调查方式简要说明
问卷调查发放问卷并收集受访者意见
访谈调查直接与受访者进行交流沟通
网络调查通过网络平台进行在线调查
观察调查观察受访者行为和环境情况
三、实践体验
充分发挥你的观察力和想象力，发现和改造生
活中的收纳品，寻找可以利用的空间，去设计属于
实施调查空调提升学生的实际
你的调查空调节能方法！
节能方法动手能力
1、调查空调节能