第3课《调查空调节能方法》教学设计
课题
调查空调节能方法
单元
第二单元
学科
劳动实践
年级
六年级下
核心素
养目标
劳动观念：着重培养对于节能环保的意识，认识到使用空调时的能源浪费以及环境影响。
劳动能力：学会运用各种技术手段，比如定时开关、温度合理控制等，来提高空调的能效。
劳动品质与习惯：培养正确的空调使用习惯，如定期清洁、维护，避免不必要的能源消耗，同时培养自觉关闭空调的良好习惯。
劳动精神：注重在使用中的细节处理，充分利用自然通风、遮阳等方式配合空调使用，以更加智能化地管理空调，体现勤俭节约的工作作风。
教学重点
1、认识节能调查工具。
2、使用空调的小窍门。
3、了解制冷剂的发展。
教学难点
1、制订节能的调查方案。
2、记录调查节能的方法。
教学准备
工具材料：电脑、调查表、表。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入：《空调节能小妙招》
节能减排是指通过有效利用能源资源，减少能源消耗以及降低对环境的负面影响。旨在通过提高能源利用效率和减少温室气体排放来实现可持续发展目标。采取节能减排举措有助于降低碳排放、保护环境，并减少对自然资源的依赖。在如今倡导节能环保的时代，寒暑天调节室温的利器——空调的耗电量是惊人的。如何有效降低空调的耗电量呢？让我们一起来了解一下吧！
观看视频，思考、讨论为什么要节能减排？
培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与艺术的热爱和表达欲望。
讲授新课
一、工具材料
1、电脑、调查表、表。
2、笔记本电脑是一种便携式个人电脑设备，适用于各种环境和场合。
3、调查表包括个人信息、空调使用习惯、节能意识、维护保养情况和其他建议。
二、边做边学
1、技术要领。
（1）制订调查方案。
（2）选择多种调查方式。
（3）及时整理调查资料。
2、小贴士——常见调查方式。
调查方式
简要说明
问卷调查
发放问卷并收集受访者意见
访谈调查
直接与受访者进行交流沟通
网络调查
通过网络平台进行在线调查
观察调查
观察受访者行为和环境情况
三、实践体验
充分发挥你的观察力和想象力，发现和改造生活中的收纳品，寻找可以利用的空间，去设计属于你的调查空调节能方法！
1、调查空调节能方法活动流程。
2、制订调查方案。空调有哪些节能的方法？让我们去调查一下吧！想一想调查时要注意什么，制订一份调查计划。
3、调查记录。生活中，使用空调有哪些节能的方法？请填写下面的调查表。
4、小组交流调查结果，说出自己的感想和各种有趣的发现。
5、给空调节能方法分类。
节能分类
说明
设备选择
选购高能效等级的空调设备
使用时节
合理选择使用空调的时间和季节
温度控制
合理设置空调温度，避免过度制冷
维护保养
定期清洁和保养空调设备，确保其高效运行
辅助措施
结合风扇、遮阳、窗户密封等辅助措施
6、把感想和发现记录下来。
四、拓展乐园
梅雨季节，天气闷热潮湿，令人难受，家中的衣物容易发霉。这时用空调除湿，能有效除去房里的水分，给人以干爽的舒适感觉，还可以防止衣物发霉哦。
使用空调的其他小窍门。
小窍门
说明
利用风扇
结合空调使用风扇，可以降低空调使用量
遮阳
使用遮阳帘或百叶窗来减少室内的热量
定期清洁
定期清洁空调滤网和散热器以保持高效运行
合理设置温度
将温度设定在舒适范围内，避免过分降温
窗户密封
确保窗户密封良好，防止冷气流失
五、素养宝库
制冷剂的发展
最初的空调、冰箱使用氨、氯甲烷之类的有毒气体。这类气体泄漏后会酿成重大事故。20世纪初的化学工程师小托马斯·米奇利合成了氯氟烃(CFC)。CFC问世之后，被用作更安全的空调和冰箱制冷剂，取代了此前使用的有毒化合物，并将其命名为氟利昂。但是这种制冷剂会破坏大气臭氧层，使地球失去赖以生存的保护伞。1985年，科学家在南极科考的过程中，发现了一项触目惊心的事实每年8-10月，南极上空都会出现一个巨大的“臭氧洞”。更糟糕的是，臭氧层的空洞还在不断扩大。随着人们对生态环境的重视，传统制冷剂在环境保护方面的缺陷愈发明显，替代制冷剂的探究已成为焦点。R290是一种环境友好型制冷剂，其消耗臭氧潜能值为0，全球变暖潜能值极低，在节能减排、控制温室效应等方面表现优异，被视作新一代环保制冷剂。
六、展评舞台
完成劳动素养评价表。
说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画一个☆，认定“良好”画两个☆☆，认定“优秀”画三个☆☆☆。
认识调查空调节能方法的工具
实施调查空调节能方法
了解使用空调的小窍门
完成劳动素养评价表
了解本课的学习内容，初步思考课堂任务
提升学生的实际动手能力
培养学生拓展知识的学习能力
锻炼学生的归纳总结能力
课堂练习
1、调查常见空调类型的耗电量，并给出节能建议。
完成课堂练习
巩固课堂知识
课堂小结
调