测量平均速度
学习目标
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1.能用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度；
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的过程；
3.通过实验激发兴趣，培养认真科学的态度，正确、实事求是记录数据的作风.
还记得小时候从滑梯上滑下来,快慢有什么变化了吗?
骑自行车从坡上冲下来,为什么要捏刹车控制速度呢?
从斜坡上滑下的人和车，运动有什么特点？
提出问题：
新课导入
猜想假设：
车越往下运动越快，速度一直增大。
实验：测量物体运动的平均速度
调整斜面呈较小的坡度：便于计时。
金属片的作用：让小车在同一位置停下，便于计时。
四.实验步骤：
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程S1．
2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
3.根据测得的S1、t1，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
4.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2。
5.测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
6.计算下半段路程S3=S1-S2，和下半段所用时间t3=t1-t2，记入表格,计算出v3。
五.实验数据:
路段
路程
运动时间
平均速度
全程
s1＝90cm
t1＝5s
v1＝0.18m/s
上半段
s2＝45cm
t2＝3s
v2＝0.15m/s
下半段
s3＝45cm
t3＝2s
v3＝0.23m/s
六.实验结论:
1.小车沿斜面下滑,运动越来越快，小车沿斜面下滑做加速运动。
2.各段路程的平均速度并不相等,上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度处在两者之间:v下v全v上.
1.为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？
斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大。
2.实验中什么环节容易出现误差？
时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；
小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。
七.交流与评估:
1.实验器材：小车、斜面、位置传感器
2.实验原理
A为可在斜面上自由移动的小车，B为固定在斜面一端的位置传感器。位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置时的速度.计算机把测出的运动物体的速度显示在屏幕上（横轴为时间，纵轴为速度）,就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的不是不变的.
扩展性实验：利用位置传感器测距离
（1）测量小车在斜面上运动的速度。
（2）测量人行走的速度变化。将位置传感器B放置在合适的位置，实验者面对传感器B，前后行走，在计算机屏幕上观察行走速度的变化情况。
3.尝试实验
（1）位移传感器可自动测出各时刻的距离。
（2）计算机由距离和对应时间信息，算出速度。
（3）计算机可以直接显示出速度—时间图象。
4.传感器测距离的优点
1.原理
(2)如果障碍物是运动的物体,超声波测量仪根据算出的障碍物移动的距离,再根据两次发射超声波的时间.算出物体移动的速度。
科学世界：超声波测距
2.超声波的测距原理在生活中的应用
超声波指向性强，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞智能机器人等领域。
测量平均速度
原理
方法
器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
注意事项
测路程：刻度尺
测时间：停表
课堂小结
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是[]
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s
A．20m/sB．10m/s
C．8m/sD．都不对
C
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练一练
3.在“测平均速度”的实验中：
(1)实验的原理是______________；斜面应保________(选填“较小”或“较大”)的坡度。
(2)某次实验的过程如图所示，图中秒表每格为1s，该次实验中小车通过全程的平均速度v1=__________m/s，小车通过上半段路程的平均速度v2=__________m/s；从以上结果可知，小车从顶端滑到底端是在做________(选填“匀速”“加速”或“减速”)运动。
较小
0.1
0.09
加速