第四单元主题阅读——观察与发现
【知识梳理】
知识点：借助关键语句概括一段话的大意
本单元课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发现。学习时，我们要借助关键语句概
括一段话的大意：养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。朗读《花钟》，思考并
交流第1、2自然段分别写了什么，分别是围绕哪句话来写的，体会用不同的说法表达鲜花开
放的好处。通过《蜜蜂》一文，了解法布尔做实验的原因，用关键语句概括实验过程，研读法
布尔在实验过程中观察到的情况以及内心的想法。从《小虾》的作者富有情趣的语言中，了解
小虾的生活习性。体会作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。
知识点补充：借助中心句（关键语段）概括段意
一、中心句：能概括文章主要内容或表达情感（即写作目的）的句子。
中心句的位置可在自然段的开头、中间或者结尾。
1.总起句：总领全文，在某个段落中可以概括该段的内容。
2.总结句：总结全文，在某个段落中可以概括该段的内容。
3.过渡句：起着承上启下的作用，总结前文，引出下文要讲的内容。
二、怎样找中心句
1.首先，我们要明确什么是中心句。
2.其次，了解中心句在文中位置的一般规律：
中心句一般在文章的开头或结尾：
如果在开头，它的作用是概括和总述作用（统领全文，点明中心）；
如果在结尾，它的作用是归纳和总结的作用（总结全文，点明中心）。
如果在文章或者文段中间是过渡句——过渡句的作用是承上启下，由此可知过渡句应在文章
的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。
【精选真题阅读】
1．课外阅读。
植物的“悄悄话”
我们形容一个人不善于表达的时候，会用到一个词“木讷（nè）”，就是说这个人像树
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木一样沉默不语。其实，植物一点儿都不木讷，它们会说“悄悄话”。
生长在非洲的金合欢树会用特殊的方式说“悄悄话”。当羚（líng）羊吃第一棵金合欢
树时，金合欢叶还是安全食品。但是，叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯（xī），而它就像被
点燃的狼烟一样，会迅速将警报传递出去。接到警报的金合欢树会立刻在叶片中准备好化
学武器——单宁酸，如果羚羊胆敢继续吃，轻则消化不良，重则危及生命。因此羚羊只能
在一个地方少量进食，然后再去警报没有传到的地方寻找金合欢树。
植物不仅会跟同类交流，还会用“外语”呼唤动物救兵。你喜欢刚刚修剪过的草坪散
发出来的气味吗？实际上，那是小草的“求救”信号。一旦被青虫等动物吃时，小草就会
释放出这种气味，告诉喜欢吃青虫的胡蜂：快来享用美食吧！胡蜂顺着这种气味赶来，往
往能大饱口福。
植物的身上，还有许多秘密等待我们去发现。
（1）文中列举了、这两种植物来说明植物会说“悄悄话”。
（2）第2自然段中金合欢树的“警报”指的是。
A.羚羊
B.叶片中的单宁酸
C.狼烟
D.叶片被咀嚼后释放出的乙烯
（3）小草的“求救”信号指的是。
A.喜欢小草的青虫
B.喜欢青虫的胡蜂
C.小草释放出的气味
D.刚修剪过的草坪
（4）第3自然段中胡蜂能大饱口福的原因是。
A.植物会跟同类交流
B.小草发出了“求救”信号
C.胡蜂喜欢吃青虫
D.青虫来吃小草
（5）联系生活，你平时发现了植物身上还有哪些秘密呢？试着举两个例子说一说你的发现。
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2．阅读下文，回答问题。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有