第三单元主题阅读——中华优秀传统文化
【知识梳理】
知识点：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
本单元的文章都是在介绍中华民族优秀的传统文化。品读《古诗三首》这三首古诗，看看
它们分别写出了什么样的节日情景，感受不同节日的习俗和节日氛围。读课文《纸的发明》，
了解不同时代纸的特点。了解课文是怎样把纸的发明过程写清楚的，说说蔡伦改进的造纸术有
哪些优点。读课文《赵州桥》，了解赵州桥有哪些独特的地方，作者又是怎样把赵州桥的特点
写清楚的。通过《一幅名扬中外的画》，了解《清明上河图》上画了些什么，以及作者是怎样
把画上的内容介绍清楚的。说一说《清明上河图》会名扬中外的原因。
◆重点句子：总起句、总结句、过渡句，这些句子往往提示了全文（该段）的主要内容。
总起句可以概括这篇文章的主要内容，一般出现在文章的开头。
过渡句可以概括这篇文章的主要内容，一般出现在文章的中间。
总结句可以概括这篇文章的主要内容，一般出现在文章的结尾。
知识点补充：说明文专题阅读
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。依据说明对象与目的的不同，说明文可分
为两类：
一类是说明事物的文章，如介绍某一事物的状态、性质、功能等；
一类是说明事理的文章，如解释事物隐含的道理或内部规律。
说明文的阅读要点
1.把握说明对象及其特征
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。说明文的说明对象一般比较明显，
可以通过看标题、抓首段、抓结尾段、找关键句的方法来确定。概括说明对象的特征，可以抓
首括句和中心句，也可以对文中的关键语句进行摘要组合。
2.理清说明顺序常见的说明顺序有以下几种：
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（1）空间顺序
接事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从整体到部分依次说
明。说明事物的形状、构造的说明文常使用这种顺序，如园林、建筑物、工艺品等。
（2）时间顺序
以时间先后作为说明顺序。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
（3）逻辑顺序
也称事理顺序，按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明内容。介绍高科技
产品，说明事物间的联系和本质，介绍事物的性质、种类、原理、功用等时，常使用这种顺序。
3.了解说明方法及其作用常见的说明方法有以下几种：
（1）举例子：就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。作用是真实、有力
地说明事物或事理。
（2）列数字：就是用一些数字从数量上说明事物的特征。作用是可以更准确、更具体地说明
事物或事理，极具说服力。
（3）作比较：就是将两种或几种事物加以比较。作用是在比较中突出该事物的本质特征。
（4）打比方：就是以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物。作用是将
抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂、具体生动，增强说明的形象性、生动性。
4.品析说明文的语言说明文的语言具有准确、简洁、严密等特点。品析说明文的语言主要从
两个角度入手：
（1）准确、严密
一般表示空间、时间、频率、范围、程度的词要从此角度分析，如“大概”“几乎”“几分
之几”“几倍”等。
（2）生动形象
一般使用了比喻、拟人等修辞手法的句子要从此角度分析。
【精选真题阅读】
一．现代文阅读（共6小题）
1．阅读短文，回答问题。
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，
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向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么