第2课《参观博物馆》教学设计
课题参观博物馆单元第二单元学科综合实践活动年级四年级
价值体认：理解参观博物馆的重要意义，在参观博物馆的过程中保持积极学习的心态，
获得有积极意义的价值体验。
责任担当：在参观博物馆的过程中能够做到遵守纪律，明确参观时的注意事项，做到文
核心素明参观，对自己的行为负责。
养目标解决问题：在参观博物馆的过程中，能对遇到的问题主动寻求解决方案，提高解决问题
的能力。
创意物化：通过记录参观体验、交流参观感想等形式，更深刻地理解参观博物馆的重要
意义，提高创意物化的能力。
教学重点意识到参观博物馆带来的价值，帮助同学们意识到这些展品对于国家和社会的重要性。
教学难点先让同学们学习了基础的博物馆理论知识，带同学们去博物馆参观真正的实物。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第2课《参观博物馆》观看教学视将学生的注意吸
板书课题。频。引到课堂。
新知导入:什么是博物馆呢？博物馆，又称博物
导入新课
院，是安置一套文物典藏的建筑物或者机构，并通
过常设展或者特展，使公众得以观看这些物件。
播放视频。
新知讲解：
板书课题。
一、体验场
在老师或家长的带领下，和同学们一起到广州市博用设备记一通过记录的方式
物馆。别忘记带上照相机、纸和笔，并做好记录哦!记。让同学们留下更
深刻的记忆。
讲授新课
二、小调查
完成小调查培养学生对比分
在广州市各大博物馆中，你最喜欢哪一类博物馆
析的能力。
呢？说说你喜欢的理由。
我喜欢各种类型的博物馆，每种都有其独特的魅力
和教育价值。在广州的大博物馆中，我可能会特别
喜欢历史类和艺术类博物馆。历史类博物馆可以让
人深入了解广州及其周边地区的悠久历史和文化
传统，而艺术类博物馆则展示了各种艺术形式和风
格的精彩作品，让人在艺术的海洋中流连忘返。
三、你说我说思考参观博物初步思考课堂任
1.博物馆里的文物是国家财产，有重要的价值。馆要注意些什务，锻炼学生的
参观时，我们要注意什么?么。独立思考能力。
参观程序:购票(或凭学生证免票)→进场→参观。
思考进去博物引导学生思考与
2.进去后，我们要注意什么呢?馆后要注意什生活相关的现象
(1).遵守规定和禁令：不同的博物馆可能有不同的规么。内容，培养学生
定，例如禁止摄影、禁止触摸展品等。务必留意