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小学语文六年级上册全册语文教案(人教版六年级上册)（十一）

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.解释下列词语。

春华秋实：闲情逸致：

2．依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（）。

A.垂直顶着悄然生长B.长着结着默默前行

C.挑着举着匍匐前进D.舞着摇着欢乐行进

3．第一段划线的句子采用了比喻手法，说说作者用此比喻的意图是什么？

4.体会句子包含的思想感情。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

5．最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是什么？

6．最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”。

（1）这两者是否矛盾？请简述理由。

（2）作者为什么要赞美夏季？

7．通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项是（）。

A.“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”

B.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”

C.“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。”

D.“夏正当春华秋实之间，……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”

E、“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，……在天地间升腾。”

8．夏天是炎热的，难耐的，但不同的地方并不完全一样。小朋友，你那里的夏天给了你怎样的感受呢？用一段话写一写夏天的太阳、雨或者风吧。