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小班音乐活动：《小乌龟》教学设计2篇
Smallclassmusicactivity:teachingde
signofLittleTurtle
编订：JinTaiCollege
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小班音乐活动：《小乌龟》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠
标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：小班音乐活动：《小乌龟》教学设计
2、篇章2：小班音乐活动:小乌龟爬山坡教学设计
篇章1:小班音乐活动：《小乌龟》教学设计
教材分析
一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充
满了表演欲望，歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性
。
活动目标
1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的
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情绪特点。
2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。
活动重点
熟悉歌曲旋律，学唱歌曲
活动难点
尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐
难点形成原因
思维替换与表达协调性的薄弱
难点解决策略
以图示支架支持幼儿尝试
活动过程
1.熟悉认识小乌龟。
2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山
的动作。
3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。
4.学习演唱并表演歌曲。
5.尝试替换歌词演唱。
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6.完整演唱与表演。
设计依据：
歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅
助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。
活动反思及重构
这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音
乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。
运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌
曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺
垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼
儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，
产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，
常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演
中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度
，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
篇章2:小班音乐活动:小乌龟爬山坡教学设计【按住Ctrl键点此返回目
录】
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活动目标：
1、初步熟悉歌曲旋律，学习跟唱。
2、借助图片的动作理解歌词内容。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极愉快地参加活动。活
动准备：背景图一张、小乌龟图片一张、小乌龟一只活动过程：
一、谈话引入。
1、今天有好多的爸爸妈妈、爷爷奶奶来我们小1班做客，
我们和他们问个好吧！（引导幼儿和家长问好）
2、今天除了爸爸妈妈、爷爷奶奶还有一位小客人来我们小
1班做客来了，你们想不想知道是谁呀？那我们来把它请出来吧
！
3、出示小乌龟。哇！是谁呀？（小乌龟）引导幼儿和小乌
龟问好。
4、小乌龟他有几条腿呀？（4